湘美版七年级美术下册《第5课 千姿百态的水》教学设计（表格式）

《千姿百态的水》教案 教材：湘美版 七年级下册第五课 课型：造型表现 教学目标： 1、知识目标：了解和感受生活中水的千姿百态的丰富变化，以及绘画艺术表现形式，探究学习用线条表现水的形态美。 2、能力目标：用合适的线条表现不同形态的水，大胆进行创意表现。 3、情感目标：能够在实践活动中获得审美感受，并在合作探究、体验中体会发现美、感受美、创造美，使学生学会用艺术的眼光洞察生活，热爱生活，表现生活。 教学重点：用合适的线条来表现不同的形态水。 教学难点：学生能够感受水的形态美， 教学课时：1课时 教具：绘画纸 笔 课件 教学方法： 赏析法 探讨法 讲授示范法 感受体验法 教学过程： 一、激趣导入 1、矿泉水导入 师：同学们，老师手里拿着的是什么（矿泉水），水的介绍：水是万物的生命之源，我们每天都要喝水用水，但同学们在生活中能感受到它的美吗？ 欣赏视屏（音乐喷泉） 2、识水 认识大自然的水在不同环境各种形态 湖面泛起微波—山间溪流—高山流水—波光粼粼—波涛汹涌 3、导入课题《千姿百态的水》-板书-简介本课题内容与课时安排 二、欣赏-感受 1、人文渗透，审美感受 展示图片———赋予相应诗句： “风乍起，吹【皱】一池春水”， “飞【流】直下三千尺，疑是银河落九天。” “惊涛拍岸，【卷】起千堆雪”，注意诗句带【 】号标红的字，用线条如何表现。 归纳：通过标红的字“皱”“流”“卷”相应的线条图示，让同学们感受到水的动势。 2、舞蹈与水，审美感受 舞蹈与水的点滴之美-荡漾之美-旋转之美 上善若水———学习水的品质（提高道德修养） 三、体验探究 1、生活体验 罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” （1）水龙头没拧紧时，滴下的点滴之水———用简单线条表现水的点 （2）往漏斗倒水时，水的旋转形态———用简单线条表现水的旋涡线 （3）游泳池呈现出波光艳影的形态———用简单线条表现水的水光方块 让学生到黑板用线条一一表现，———引出艺术的语言：点线面。 2、以小见大，创造奇迹 （1）水的点通过增添雨点可以创设一幅浪漫的下雨漫画场景。 （2）水的旋涡线通过增添组织形成一幅美丽的装饰画。 （3）水光方块通过增添联想到北京的水立方建筑。 3、拓展欣赏—艺术家如何表现水 （1）水在浮雕“九龙壁”的表现 （2）水在绘画“水图”的表现 （3）水在“陶瓮”的表现 4、示范传授—如何用合适的线条表现各种水的形态 （1）、识水（在什么环境的水） （2）、秩序（主要体现在用笔；线与线之间的变化） （3）、教师示范 用线条示范波涛汹涌的图片，通过线条的对比让学生感受到线条的方向、流畅、迟滞、缓急，刚柔、疏密，粗细 四、作品观赏 （1）具象作品 （2）抽象装饰作品 五、课堂作业 1、参照水的图片，选择一种喜欢形态，运用合适的线条创作一幅画。（参照图片：（1）参考课本P27页图片（2）参考屏幕图片（3）参考你的所见所闻水的景象） 2、作业要求 （1）、选择合适的表现形式（具象或装饰），合理构图。 （2）、选择合适的线条 （3）、注意画面的秩序（用笔的快慢、刚柔，线条之间的前后、疏密、粗细。） 六、展示评价 七、课堂小结 本节课我们认识了各种水的形态，通过欣赏-感受、体验-探究、作业-评价形式，深刻地体会到水的形态给我们的生活带来美的审美感受，从而获得水的艺术创作灵感，并能用合适的线条表现不同水的形态。通过这节课的学习希望同学们在生活中注意观察生活从中发现美、感受美、创作美。 PAGE ... ...