湘美版 九年级下册 美术 第5课 小产品 巧创意 教案

《美术》（湘版）九年级下册第5课（第一课时） 小产品 巧创意 学情分析 九年级的学生身心发展逐渐成熟，知道学习的重要性，并且对教材中的绘画、设计以及成角透视原理等美术知识有了一定的了解和掌握，在审美鉴赏能力上也有了一定的提高，对学好本课知识打好了一定的基础。但九年级学生学习积极性不够，参与获得的主动性较差，需要进一步引导。基于此种情况，我在课堂上将自主学习，讨论交流，分工合作，情境模拟和欣赏交流等教学活动有机的结合起来，以调动学生的学习积极性和主动性，开阔学生眼界，提高学生的艺术素养和创新意识。 教学目标 知识与技能目标：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。 过程与方法目标：能够运用方体作为基本形，掌握产品设计造型效果的绘制方法。 情感态度与价值观目标:能够以审美之心来感受生活，关注社会，体味创意设计的美妙。 教学重难点 重点：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。 难点：能够根据产品造型设计的原则与方法，创意出新颖的产品设计方案，并画出产品设计效果图。 教法学法 讲授演示、观察欣赏、自主探究、分析讨论、实践表现等 课前准备 教师准备多媒体课件,创意产品实物，并给学生准备相关作品资料；学生准备白纸、铅笔、彩笔等作画工具。 教学过程 一、导入课题 师：今天李老师给大家带来了一段小视频，我们一起来观赏一下吧！ （PPT课件对应播放创意产品视频） 师：看了这段视频，你有什么感受呢？ 生：…… 师：回答的非常好。是的小小的生活产品，却蕴含着巧妙的创意，不仅给我们的生活带来了便利和舒适，还提升了我们的生活品质，今天我们就一起来学习运用这种“巧创意”对生活中的日用小产品进行二度创作或者叫做改良设计。现在就让我们一起走进《小产品 巧创意》的课堂。 【设计意图：通过观看“创意产品”视频，激发学生的学习兴趣，引发学生对产品创意的思考，以此导入新课。并在导课过程中确定今天的产品设计主题即对产品进行改良设计。】 二、欣赏感知 同学们，我们生活中的衣、食、住、行、用都离不开产品设计，请大家说一说在你的身边有哪些创意小产品呢？ 生：…… 看来同学们都很善于观察生活的细节，今天李老师也给大家带来了几款非常有创意的小产品，请大家看一看，用一用，说一说它的巧创意在哪里？ 1. 改良扫把和簸箕 2. 巨无霸瑞士军刀 3. 迷你小爱音箱 师：同学们都说得非常好，请同学们打开课本进行自主学习，并思考一个问题：这些创意产品在设计过程中需要考虑哪些因素？ 生自主学习完回答：…… 师：在产品设计过程中需要考虑的因素有很多，今天我们主要从产品的功能、材料、造型这三个方面进行重点讲解。 【设计意图：通过对创意产品的赏析，让学生初步了解生活中的创意产品特点，并能够通过自主学习课本内容，了解新知，探究出产品设计的主要考虑因素，为进一步的学习产品创意改良设计打好基础。】 3、探究内核 师：在产品设计的这三个因素中，哪种因素是我们的首要考虑因素？ 生：齐答…… 师：功能是产品设计的首要考虑因素，功能决定着产品的材料、造型等实体性因素，但功能也是通过材料、造型等实体因素加以具体体现的。 案例分析：插排的改良设计 师：今天李老师带来了一款生活中常见的日用产品———插排，我们一起尝试对这款插排进行改良设计。在设计之前我们一定要先使用一下，哪位同学上台来体验一下？ 生：上台演示 师：你在插排的使用过程中遇到了什么困难？ 生：…… 师：针对这位同学遇到的问题，同学们有没有好的巧创意或者优化方案来帮他解决这个问题呢？小组之间互相讨论，给大家两分钟的时间。 生讨论后作答：…… 师：同学们的创意都非常巧妙。想不想看看其他设计师的优化 ... ...