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课件网) 纸船和风筝 第八单元 第1课时 正确认读12个生字，会写“折、扎、抓、祝”4个字。 能综合运用多种方法识字，交流猜字的方法。 在朗读和想象中体会“漂哇漂、飘哇飘”的作用。 课堂导入 学习目标 1 2 3 课堂导入 你能猜出加点字的读音吗？ 纸船 风筝 我是看图猜的。图上画的是风筝，我认识“风”，所以猜测剩下的是风筝的“筝”。 我是借助形声字的声旁猜的。这个字下面的声旁是“争”，所以我猜测是风筝的“筝”。 标题 整体感知 中 自读任务 标好自然段。 请同学们认真读课文，把自己不认识的字圈一圈，画一画。 1 2 中 集中识字 整体感知 松鼠 幸福 愿意 但是 他们俩 猜一猜，读一读 中 集中识字 整体感知 抓住 哭了 取下 漂哇漂 折纸船 扎风筝 猜一猜，读一读 整体感知 观察图片，说一说你还知道哪些鼠类？ 中 图片识字 松 鼠 sōng shǔ 整体感知 观察图片，说一说你觉得最幸福的事是什么？ 中 图片识字 幸 福 xìng fú 整体感知 观察图片，说一说你还会折什么？ 中 图片识字 折 纸 zhé zhǐ chuán 船 整体感知 观察图片，说一说还能扎什么？ 中 图片识字 扎 风 zā fēng zhēng 筝 整体感知 观察图片，说一说“俩”的意思。 中 图片识字 他 们 tā mēn liǎ 俩 愿意 愿望 标题 整体感知 中 识记形声字 gōu 他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！” yuàn yuàn 愿 抓住 抓紧 标题 整体感知 中 识记形声字 gōu 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 zhuā zhuā 抓 漂流 漂浮 标题 整体感知 中 识记形声字 gōu 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 piāo piāo 漂 但是 不但 标题 整体感知 中 联系上下文识字 gōu 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 dàn dàn 但 哭笑不得 哇哇大哭 标题 整体感知 中 联系上下文识字 gōu 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。 kū kū 哭 取出 取得 标题 整体感知 中 联系上下文识字 gōu 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 qǔ qǔ 取 中 集中识字 整体感知 shǔ xìng yuàn dàn liǎ 松鼠 幸福 愿意 但是 他们俩 带拼音，读一读 中 集中识字 整体感知 zhuā kū qǔ 抓住 哭了 取下 piāo zhé zā 漂哇漂 折纸船 扎风筝 带拼音，读一读 读一读想一想：课文讲了一件什么事？你能给这四幅图排序吗？ 问题探究 中 中 自主探究 2 1 3 4 读一读想一想：课文讲了一件什么事？你能给这四幅图排序吗？ 问题探究 中 中 自主探究 1 2 4 3 故事的发展顺序 读一读想一想：课文讲了一件什么事？ 问题探究 中 中 自主探究 （ ）和（ ）用纸船和风筝成为了好朋友，因为一点儿小事（ ）之后，又用（ ）和（ ）互相谅解。 松鼠 小熊 吵了一架 纸船 风筝 问题探究 想一想：纸船和风筝是怎么让松鼠和小熊成了好朋友的？ 请同学们默读2———5自然段，注意：默读要不出声。 问题探究 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 问题探究 想一想：你有什么好办法区分“漂”和“飘”两个字？ “漂”的偏旁是三点水，和水有关，一般在水中。 “飘”的偏旁是风字旁，和风有关，一般在空中。 问题探究 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 请你读一读，比一比，你更喜欢哪一句？ 照样子说一说：自由选择下面句子中的一句话，试着说一说。 问题探究 中 中 自主探究 例：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 1.小乌龟（ ），爬到了沙地前。 2.（ ），（ ）。 爬哇爬 小鸟飞哇飞 飞到了森林里 纸船纸船漂哇漂，顺 ... ...
