《我的中国心》教学设计 课时：1课时（40分钟） 1、 教学内容：歌曲《我的中国心》 2、 教材分析： 1、 歌曲《我的中国心》选自人音版八年级上，第一单元。歌曲以一个海外游子的身份娓娓道来，亲切自然，通过对中国长江、长城、黄山、黄河等名胜的简单描写，却大气磅礴的表达了爱国主题。表达了作者渴望民族团结和对祖国的热爱之情，也表达出了作为一个中国人的自豪感。 2、 歌曲旋律朗朗上口，歌词感情真挚，便于传唱，更易于激发学生的爱国热情，融爱国主义教育于深情的歌曲演唱之中，初中生乐于接受。 3、 歌曲的演唱难度不大，借此歌曲复习竖笛教学。 3、 教学目标： 1、 情感态度价值观方面： （1）感受歌曲的内在情感，乐于了解歌词所表达的深厚内涵。 （2）培养学生民族自豪感、民族自信心，并以热爱祖国为荣。 2、 过程与方法方面： （1）通过聆听教师的范唱、朗诵和观看MTV引起学习兴趣，用不同方式感受歌曲的美。 （2）通过反复聆听、感受、模唱、朗诵、欣赏、跟唱熟悉歌曲，激发学生用发自内心的感情演唱歌曲。 3、 知识与技能方面： （1）理解歌曲所表达的思想感情，并用自己深情地演唱表现出来。 （2）掌握六孔竖笛高音咪的吹奏。 4、 教学重点： 感受歌曲所表达的爱国主义情怀，有感情、有强弱地完整演唱歌曲。 5、 教学难点： 1、 歌曲中的一些附点节奏、切分节奏、长音时值的把握。 2、 避免空洞说教，在聆听、欣赏和演唱等音乐活动中渗透爱国主义教育。 6、 教具准备： 吉他、钢琴（或电子琴）、多媒体课件 7、 教学过程： 一、课前实践 请同学们用六孔竖笛吹奏《鸿雁》，复习上节课所学补充歌曲，并请同学说说歌曲所表达的思想感情。（这是一首非常经典的蒙古族民歌，表达了歌者对家乡、草原、亲人、朋友的思念之情。） 二、激情导入 1、教师简单点评学生对歌曲《鸿雁》的吹奏并总结。引出另外一首题材相似的歌曲《我的中国心》，教师吉他现场弹唱。 （师：接下来要学习的歌曲表达了海外游子对祖国的一份眷恋之情，听老师来吉他弹唱，初步感受一下。） 2、引出课题： （1）你们听过《我的中国心》这首歌吗？请学生说说听歌感受（情绪怎样？旋律感觉？歌词通俗易懂？）。 （2）简介歌曲，1982年，日本文部省 在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，这激起了亿万中国人的愤慨，一怒之下，香港音乐人黄霑和王福龄共同创作了歌曲《我的中国心》，歌曲以一个海外游子的语气切入，把壮阔宏伟的爱国题材写得自然而又亲切，在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏深情演唱，打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。这首歌也成了张明敏的成名曲。 三、感受歌词 1、教师范读一遍（配乐《黄河颂》音乐） 2、学生齐读 四、学唱歌曲 1、聆听录音范唱（张明敏演唱） 2、请学生说感受。 整体感受怎样？ 演唱者的普通话怎样？ 最激动人心的地方是哪几句？ 3、跟琴学唱歌曲 4、解决难点乐句（附点、切分、一字多音、高音，乐段ABA） 5、讲解乐句的演唱要求，如附点、切分节奏，高音的演唱要求等。 6、再次聆听歌曲（领唱、齐唱版本），注意感受歌曲的不同风格。 7、再次跟琴声演唱歌曲，背唱歌词。（提问，可以记哪几个关键词？） 8、处理歌曲情绪，增强演唱歌曲的表现力和感染力。 师：有力度变化对比，处理歌曲。 怎样唱才能更有感情？哪几句应该弱一些，哪几句应该强一些？表情应该怎样？ 9、齐唱歌曲（欣赏春晚MTV版本） 五、拓展延伸 1、练习竖笛演奏 解决难点乐句，第一段的结束句要求轻轻吹，吹出低八度音高，全曲的结束句是用中等力度吹出高八度的音高，高潮乐句最高音咪的吹奏，要求气息持久，口风收紧，换气急促吹出高音咪，反复练习，找学生示范演奏，教师示范指导。 2、用竖笛表 ... ...
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