公益招贴设计 1教学目标 1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。 2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。 3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。 2学情分析 3重点难点 教学重点: l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。 2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。 教学难点: 通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】公益招贴设计 教学目标: 知识与技能: 1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。 2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。 3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。 过程与方法: 让学生展示自己收集的招贴资料,创设情景,引发思考,激起共鸣,层层剖析,理解创意,完成创作。 情感态度与价值观: 培养学生关注生命、关注自然、关注发展、关注教育等等良好的思想品质,并运用所学的知识,维护社会的良知和公众的利益,同时培养学生的创新精神,开发学生的创意思维。 教学重点: l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。 2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。 教学难点: 通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。 课前准备: 1.教师准备:图片资料、多媒体设备、多媒体课件。 2.学生准备:学生多渠道收集招贴资料、创作公益招贴的工具材料,如作业纸、铅笔、彩笔等。 教学过程 导入。 师:今天教室来了很多的客人,首先,我们用最热烈的掌声欢迎听课的老师们! (出示招贴《济》)请同学们观察屏幕上的画,默默的思考:你看到了什么 然后又想到了什么 接下来,同学们跟老师一起观看一段影像。 (多媒体播放汶川地震图片) 师:相信同学们都知道这是发生在2008年5月12日14点28分的汶川地震,这是一个痛心的时刻,灾难发生后,万众一心,每个人都在尽力奉献,而这幅画就是美术大师为灾区在呐喊,在呼吁。那么,现在再看这幅画,你看到了什么 又想到了什么呢 生答。。。。。。 再次出示《济》招贴画。(汶川地震了,需要救济,帮助) 这里还有一幅汶川地震时的宣传画,观察一下,你看到了什么 又想到了什么 出示“红+字”招贴画。(呼吁大家献出自己的爱心,共同救助灾区的人们) 师:灾难发生后,当人们看到这两幅宣传画时,激发更多的爱心,这就是招贴的力量(在美术上,宣传画就是招贴) 新课教学。 什么是招贴画 师:那么,什么是招贴画呢 定义:招贴画是应用十分广泛的平面广告形式之一,又名“海报”或“宣传画”。属于户外广告,分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。国外也称之为“瞬间”的街头艺术。 招贴的分类 根据使用的目的不同,可以分为以商业为目的的招贴和以公益为目的的招贴两大类。 商业招贴 (多媒体展示招贴和橱窗、街区画面) 公益招贴 (多媒体展示)(板书粘贴) 师:我们今天一起来学习公益招贴的设计。 (三)、招贴画的构成 师:再次回到这幅招贴画,请以小组讨论一幅完整招贴画都由哪些部分构成 构成三要素:图形、文字、色彩 师:我们今天重点学习图形,要创作出优秀的图形,我们需要掌握些方法,有哪些方法呢 请同学们赏析这些招贴。 (四)、(出示公益招贴范例)学生带着问题赏析。 问题:你看到了什么 又想到了什么 (分组讨论,每组选其一分析) 师:一幅优秀的公益招贴首先得有明确的主题,然后再围绕着主题去进行图形的创意。 小组答出每幅招贴的主题,然后师带着大家一起分析出图形创意的方法。 同构 正负形 置换 渐变 改变物理属性 小练习: 1、每小组完成2个图形创意。 2、师将准备好的多种基本图形(如手、水龙头等)的纸发给大家,展 ... ...
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