中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐六年级上册第四单元第六课时《天空之城》片头曲教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-六年级上册歌曲《天空之城》又称《伴随着你》，是 1986 年宫崎骏动画《天空之城》中的主题曲，由宫崎骏作词，久石让作曲，井上杏美演唱。中文也翻译为《与你共乘》、《与你同行》，现多误称为《天空之城》。由音乐家久石让作曲，因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为经典的轻音乐 名曲，也成为流芳百世的世界名曲。乐曲为c和声小调，4/4拍，带再现的三段体结构。曲式结构为：引子 + A + B + A′+ 尾声。 2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《天空之城》 第6课时 学科 音乐 年级 六年级 教学目标 审美感知目标：对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣，对影视主题音乐具有一定的审美能力。艺术表现目标：结合视唱主题旋律，欣赏主题音乐，激发学生自主学习的热情，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。创意实践目标：通过对歌曲的学习，领悟歌曲的含义，试着把歌曲改编成不同的表演形式。文化理解目标：在亲身参与音乐活动的过程中感受音乐，结合影视画面内容讨论音乐情感表现与影视内容的联系。 重点 通过聆听、感受歌曲，能主动思考和探讨音乐与影视剧情的关系。。 难点 通过本课的学习感受影视音乐的魅力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：本单元，我们欣赏了很多影片，今天我们来欣赏一部动画片，来感受一下吧！师：《天空之城》讲述的是主人公少女希达和少年巴鲁以及海盗、军队、穆斯卡等人寻找天空之城拉普达的历险记。影片中所描绘的古老帝国拉普达是一座漂浮在空中，拥有着奇幻景象、超前科技和无数财富的巨大机器岛。传说那里已经无人居住，蕴藏着巨大的财富。因此，无论军方还是海盗，都在找寻着这座传说中的飞行岛。矿工巴鲁这天偶遇拉达比继承人希达，两人一见如故。因为希达身上有找寻拉比达帝国的重要物件飞行石，军方和海盗两帮人马都在追杀希达。巴鲁带着希达一起逃亡， 最终都没有逃出军方的手中，希达被军队掳走了。为救朋友，巴鲁只能选择与海盗合作。巴鲁与海盗成功救出了希达，同时，他们也发现了军方的邪恶计划。为了阻止军方邪恶计划的实施，他们和海盗一起踏上了寻找拉比达之旅。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:接下来我们就来学习天空之城的主题曲《天空之城》1、欣赏《天空之城》初次聆听， 我们来边听边想象音乐伴随的是什么样的画面？2、（歌曲背景）3、（作者简介）4、欣赏《照亮你的路》1）乐曲是什么速度和情绪？2）歌曲可以分为几部分？5、《天空之城》在影片一共出现了几次？主题音乐《天空之城》一共在影片当中出现了三次。（1）片头以管弦乐演奏形式完整出现（2）中间作为场景音乐片段形式出现（3）片尾以歌曲形式完整出现6、我们一起来欣赏在影片第一次出现时的《天空之城》7、赏析引子和A乐段1）引子给你什么感觉呢？都有什么乐器呢？2） A乐段给你什么感觉呢？都有什么乐器呢？音乐一开始是由竖琴弹奏的四个带有苏醒感觉的波浪音，同时画面由片名切换到风之女神。紧接着是木管 ... ...
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