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课件网) 粤教版 七年级上册 ———主题活动二 我的班服我做主 多彩的布艺世界 教学目标 文章的论点是什么 总论点是如何提出来的 树立学生正确的审美观，对积极的文化形象有明确的认识。 提高学生参与调查分析的能力。 在活动中学会制订设计方案。 初步学会在T恤上印制图案的方法。 通过调查、设计活动，深入了解班服的功能及特点。 新知导入 这些班服真好看，你们班有吗？ 新知导入 这些班服真好看，你们班有吗？ 新知讲解 一、班服调查及需求分析 了解同学们的喜好 多问一些同学，把意见归类，比如我喜欢运动的。 了解班服的款式，比如我喜欢斯文又时尚的。 了解同学对班服的设计理念，比如，要结合我们的班级文化。 新知讲解 一、班服调查及需求分析 了解同学们的对班服的意见 可以收集希望班服的布料是什么样的。 了解同学对班服的喜欢程度，喜欢班服的原因。 了解同学们希望班服能做哪些用途、班服的款式等设计成调查问卷方便数据统计。 新知讲解 一、班服调查及需求分析 调查问卷设计 1、你的性别： A.男 B.女 2、你喜欢的班服布料： A.纯棉 B.聚酯纤维 C.其他 3、你喜欢现在的班服吗？ A.非常喜欢 B.喜欢 C.有点不喜欢 D.很不喜欢 4、你希望自己的班服是什么款式？ A.T恤 B.衬衣 C.外套 D.其他 5、 。 6、 。 √ 班服不仅可以在“我爱我班”文化节使用，平时参加活动也能穿。 √ √ √ 要举办校运会了，班服也可以使用，所以要舒适，适合运动。 新知讲解 一、班服调查及需求分析 怎么整理同学们的对班服的意见 将问卷调查或访问同学们的意见收集好，进行整理。 整理时对每一项进行归纳分析。 根据分析结果，确定同学们对班服的意见。 新知讲解 一、班服调查及需求分析 班服设计意见统计表 调查问卷题目 男生选择各选项比例/% 女生选择各选项比例/% 访问摘要 第2题 纯棉90%，聚酯纤维5%，其他5% 纯棉70%，聚酯纤维20%，其他10% 第3题 A.30% B.20% C.30% D.10%。 A.50% B.35% C.10% D.5%。 第4题 A.90% B.0% C.10% D. 0%。 A.30% B.55% C.10% D.5%。 大部分同学喜欢的布料是纯棉，款式是T恤，并对现在的班服改进。 新知讲解 怎样设计班服？ 汇总班服设计意见统计表中的意见，讨论班服的款式。 明确班服的用途确定班服的布料。 在设计时要结合活动主题。 二、动手设计班服 新知讲解 结合学校“我爱我班”文化节的主题，根据班里同学们的主要意见，我们小组决定设计的班服具有以下特点： 。 我们的班服设计方案 班服主题 组员分工 姓名 负责工作 要求 布料选择 款式选择 工具选择 二、动手设计班服 图案展示班级的名称和班训以及对同学们的期望，面料是纯棉，款式是T恤，既舒适，又适合运动 互相帮助，团结友爱，共同进步 图案设计 纯棉，柔软吸汗适合学生活动 符合班服主题 市场调查 选择与设计方案相符的服装 协调 协调各部门工作 T恤，适合各类图案的摆放 电脑设计，打印机打印图片 新知讲解 二、动手设计班服 新知讲解 班服设计要考虑学生所处的年级、班别以及班徽、班级文化等因素，并以创造性的符号、图案或文字表现出来，还要思考它们的摆放位置、大小、颜色搭配,以及是否需要加上其他装饰物等问题。 点拨台 二、动手设计班服 新知讲解 印制班服图案，需要用到的工具和材料有： 家用熨斗、热转印纸、特殊热转印墨水及打印机、T恤和设计好的图案。 我们的班服设计方案 步骤 操作方法 示例 1 图案用打印机打印出来。注意必须用热转印纸,还有打印图案前要选择“镜像打印”，否则打印出来的图案会反向。打印出来后的图案需风干几分钟。 2 首先把熨斗温度调到180°℃~220℃之间,把打印出来的图案反扣在T恤上，摆放好位置，然后用熨斗来回熨烫图案，注意熨的力度 ... ...
