青岛版小学科学四年级下册第三单元 《探索地球》教学设计 【教学目标】 1.科学概念目标： 了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体。 2.科学探究目标： 在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个 球状天体。 3.科学态度目标： 能在好奇心的驱使下，对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。 4.科学、技术、社会与环境目标： 了解历史上人类在探索地球形状的历程中所做的努力,认识到科学技术是不断发展的。树立 科学的世界观，养成探究的科学精神。 【教学重难点】 在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球体；能根据图片和文字资料解释地球是个球 状天体。 【课前准备】 学生准备：搜集从古到今人们对地球的认识。 教师准备：三组实验材料 1.伞面、帆船模型 2.乒乓球、正方体、三棱锥、手电筒 3.三个大小不同的球、同样长的铅片 【教学过程】 一、资料交流导入新课 师：同学们，地球是我们共同的家园，你知道地球是什么形状吗 生：(圆的) 师：是这样的圆形吗 奥 是球形的。我们现在站在地球上，你能看见整个地球的全貌吗 想看吗 (师出示地球的图片) 师：这就是我们居住的地球， 二、探究人们认识地球形状的历程 (一)古人对地球形状的猜想 1.猜想古人对地球形状的研究方法 师：我们现在通过高科技的手段看见了地球的全貌， 师：然而在很早很早之前，古人没有这么多高科技的手段，他们也非常想知道自己生活的大 地到底是什么形状的，你觉得古人可能会用哪些方法来研究这个问题 生：(出去看一看、站在高处看、量一量、用眼睛观察、出去冒险……) 是呀，他们可能通过这些方式来了解自己生活的地球，他们眼中的地球是什么样子的 他们眼中的大地是怎样的 天空是怎样的 生：(大地看起来是平的、天感觉像扣在上面一样 ……) 师：哦，所以在古时候，人们就提出了天圆地方的说法。 2.了解古人对地球形状的几种认识和说法。 师：天圆地方说具体是个什么意思 除了天圆地方说，还有哪些对地球形状的猜想 请同学 们利用课前搜集的资料及老师给你们的资料，在小组内交流一下,并将你们认为有价值的用笔画 一画。 师：哪一个小组先来说一说 组织学生汇报。 天圆地方说 盖天说 浑天说.... 古人的想法真奇特。 师：是的(图片)这是古代埃及眼中的地球 (图片)这是古代印度人的眼中的地球 (图片)这个古代中国人的“天圆地方”说 师：这些都是古人对地球形状的的猜想。但随着人们掌握的信息越来越多，有人对之前的说 法产生了质疑。 (二)历史上的人们是怎样证实地球是球体的 1.地球的表面是弯曲的 师：大约2500年前，古希腊数学家毕达哥拉斯坐在海边，看着海上向岸边驶来的船，他发 现船的桅杆会先出现，然后船身才出现，所以他提出了地球的表面应该是弯曲的这一观点. (师用小帆船解说)。老师手里这艘小船，由小旗、船帆和船身三部分组成，按照毕达哥拉 斯的推理，应该先看到什么 再看到什么 最后看到什么 (生说) 师：如果地球表面大地是弯曲的，我们就会先看见船的桅杆，最后看见船身，如果大地的表 面是平的，我们会看见什么 (生说 … … ) 是不是这样呢 我们来做个模拟实验。 师：就用这艘小帆船来模拟进港的小船。 师：那用什么来模拟弯曲的大地呢 (撑开的伞面、球面的一部分 ……) 师：用什么来模拟平的大地呢 (桌面) 师：下面请同学们在小组内讨论设计实验方案。 设计 汇报 方案设计的不错，老师这里还有几点提示(出示) 请组长从桌洞里拿出实验材料，开始实验吧。 生实验 师：嗯，实验结束了，哪个小组先说说你们的发现和实验结果 生 ： 师总结：小帆船在平的桌面上行驶来时我们看到整个船由远及近的驶来。在弯曲的大地上， 我们先看到船上的小旗，再看到船帆，最后看到整个船身。( ... ...
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