课件编号1402345

【2013年最新】人教版九年级物理导学案-第十五章 电流和电路第五节 串、并联电路中电流的规律

日期:2024-06-16 科目:物理 类型:初中学案 查看:28次 大小:76972Byte 来源:二一课件通
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第五节 串、并联电路中电流的规律 明确学习内容 教材P49-51 厘清学习目标 1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。? 2.会分析实验数据,归纳总结出串联电路、并联电路中电流 清晰重点难点? 学生自主设计探究思路和方案,在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验,并能通过交流、总结、反思得出初步结论,这几个环节是本节课的重点和难点。 自主预习练习 1.自习课本,归纳本节应学习、掌握的知识点。 2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题 激情导入十分 聚焦主题合作探究 串联电路中电流的规律〖HT〗 电学中最基本的电路就是我们刚刚学过的串联和并联电路。谁能用最快的速度画出 由两个灯泡组成的串联电路的电路图。 串联电路 [实验探究一]串联电路中各处的电流的关系。 1.在“探究串并联电路中电流的规律”的实验中: (1)在连接电路中,开关应该是 的;闭合开关后,电流表的指针向“0”刻度的左边偏转,这是因为: 。 (2)闭合开关后,电流表的指针偏转到右边没刻度处,这是因为: 。 2.如图所示,当开关闭合后电流表A1的示数为0.3A,通过灯L1的电流为 A,电流表A2的示数为 A。 第2题图 第3题图 3.在“探究串联电路中的电流”实验中,某同学用电流表分别测出右图中, A、B、C?三处的电流大小,并初步得到它们之间关系的结论。为进一步探究它们之间的关系,下一步他。 的操作是( )。 A.将电源两极对调,再次测量?A、B、C?三处的电流 B.〖JP3〗改变开关S的位置,再次测量?A、B、C?三处的电流 C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量?A、B、C?三处的电流 D.换用不同规格的灯泡,再次测量?A、B、C?三处的电流 探究并联电路中电流的规律 谁能用最快的速度画出由两个灯泡组成的并联电路的电路图。 并联电路 [实验探究二]并联电路的干路和支路电流间的关系。 1.如图所示的电路中,电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2和I3,分析数据可得出两条结论: (1)并联电路的干路电流 各支路电流之和,用符号表示它们的关系为 。 (2) 电路中电流处处相等,用符号表示它们的关系为 。 2. L1与L2并联,已知通过L1的电流为0.2A,通过L2的电流为0.3A,则通过干路的电流为 A。 课堂探究案 ?1.(1)断开 电流表接反了; (2)电流表选用的量程过小 2.?0.3 0.3 3.?D ? 1. (1)等于I0=I1+I2 (2)串联I=I1=I2 2. 0.5 总结梳理整合提高 板书设计 五、探究串、并联电路中电流的规律? 一、科学探究活动的一般环节 二、实验电路图? 三、实验结论:串联电路中各处电流相等? 并联电路中干路电流与各支路电流和相等 课堂小结 今天的这节课上得很成功,大家都通过自己的努力找出了串、并联电路中电流的规律:串联电路中电流处处相等;并联电路干路电流等于各支路电流之和。这是一件很了不起的事情。通过这次实验,我们复习了如何用电流表测量电路中的电流,如何进行科学的猜想,猜想并不可靠,必须通过实验来证实 针对训练规律总结 请随机完成《学生用书》中“课堂探究案案”中针对训练部分 当堂检测反馈矫正 1.如图所示,当开关S闭合,电路中只有某一处发生故障时,判断可能出现的现象:灯的亮熄,电流表有无示数。分别填写在空格里。 (1)若L1开路,则灯L1熄,L2熄,电流表无示数。 (2)若L1短路,则灯L1熄,L2亮,电流表有示数。 (3)若L2开路,则灯L1熄,L2熄,电流表无示数。 (4)若L2短路,则灯L1亮,L2熄,电流表有示数。 2..学校每一层楼都有安装一个空气自动开关,允许通过它的最大电流是20A,如果每一间教室内每一盏日光灯的电流约400mA,则每一层楼最多可安装50盏这样的日光灯。 3如图所示,是某同学用电流表测L1的电流和干路电流时连接的实物图,请你找出他连接电路的错误并做改正。 (1)错误:① A1的正负 ... ...

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