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课件网) 语言表达及应用 课前练习 壹 知识梳理 贰 分类讲解 叁 当堂练习 肆 嘤其鸣矣， 求其友声 壹 课前练习 嘤其鸣矣，求其友声 1、你计划假期跟朋友外出游玩7天（下周一至周日），想拜托邻居赵奶奶照看家里的花草。请你说一段话，向赵奶奶表明意图。要求内容完整，语言得体。（7分） 分析：向他人提出请求，要客气、礼貌，请求的事情要说得简明清楚，原因充分合理。示例也体现了这一特点。考生注意到合情合理、言简意赅、连贯得体这一原则，贴合身份地表述，当有不错的表现。忌怪僻，避免病句出现即可。要有说明、商量的内容。 赵奶奶，您好！有件事要麻烦您，我跟我的朋友约好下周一至周日外出旅游七日。这期间，您能帮忙照看我家的花草吗？谢谢您！ 2、你的好友王芳在学校书店预订了10套《写作指导》，原是今天交钱取书，因有急事不能前往，委托你去书店帮她交钱拿书。并为她再预订30套《阅读指导》，一周后取书。请你用一段话，向书店店主杨先生表明王芳的意图。 要求：语意明确，内容完整，表达得体，不超过80字。 分析:转述别人意图，首先，得清楚说话的目的，即别人需要自己做什么，转述什么；其次，要讲清楚自己身份。考生注意到合情合理、言简意赅、连贯得体这一原则，贴合身份地表述，当有不错的表现。忌怪僻，避免病句出现即可。要有说明、商量的内容。 杨先生，您好！我是王芳的好友。她在您这预订了十套《写作指导》，本打算今天来拿的，因有急事，特委托我帮她交钱拿书，并帮她再预定30套《阅读指导》，一周后取。谢谢！ 贰 知识梳理 嘤其鸣矣，求其友声 本考点的考核目的在于检查学生运用语言，准确传递信息的能力。简明、连贯、得体是这道题的本质要求。简明、连贯、得体既可以是互相独立的知识点 ，也可以说是互相关联的知识结构。像这种考核方式就是三个知识点的综合题目。总之，语文知识是一个严密的体系，它要分项学习，但在运用中要把每项放入语文知识体系中周密考虑。 下面分项介绍本考点的主要要求： 一、简明 “简明”就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳的效果。“简”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表达得清晰。 具体来说 “量”的要求是：所说的话应包含目的所需要的信息；所说的话不应包含超出需要的信息。 “明”的要求是：不能晦涩难懂。 二、连贯 “连贯”与清晰是紧密统一的。不连贯的句子就不清晰，表达效果就差。 三、得体 语言得体就是根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 要学会思考：在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，不说什么好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，又要考虑听的人、看的人的诸多情况，并根据不同的交际场合、不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体。 但有些学生对此有些无所适从。写得正式，不符合口头情景规定；写得简单、口语化，似乎又不符合写出详尽答案的答题习惯。不少学生因此答得很长，反而失分。建议增强这类口语交流的书面表达的训练，让学生的口语交流与书面表达相互促进。 叁 分类讲解 嘤其鸣矣，求其友声 一、请求的话 例子：周末早晨，你把被子放在阳台想好好晒晒。可恰好你有事要出门晚上才能回来，又担心下雨，所以拜托留守宿舍的李同学帮忙照看。请你说一段话，表明意图。要求语言连贯、得体，不少于50字。 李同学，有件事要麻烦你。你看，好不容易晴天了，我把被子放在阳台想好好晒晒。可我恰好有事出门晚上才能回来。想麻烦你帮忙照看一下，万一下雨帮我把被子收回来。拜托你了！ 二、规劝的话 ... ...
