(
课件网) 3.植物妈妈有办法 部编版语文二年级上册 教学目标 1.正确认识12个生字，会写10个生字，读准多音字“得”。 2.正确流利地朗读并背诵课文。 3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 4.借助图片、关键词等，体会文章用词的准确性。 复习导入 第2课时 通过上节课的学习，我们了解了哪些植物传播种子的方法？ 蒲公英、苍耳、豌豆。 开火车分小节读课文。 它们是靠什么方法传播种子的呢？ 品味课文 读一读第3、4节，想一想：苍耳妈妈和豌豆妈妈传播种子的方法是什么？要靠谁来帮忙呢？ 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 刺猬 cì “带刺的铠甲”是什么意思？ 苍耳果实的外皮长满刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。 铠甲 苍耳 苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（ ）， 孩子可以（ ）离开妈妈。 铠甲 挂住动物的皮毛 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 dǐ 到底 zhà 炸弹 lí 远离 豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚（ ），孩子们（ ）离开妈妈。 晒太阳 蹦着跳着 炸开 蒲公英 降落伞 风吹 苍耳 铠甲 动物挂住 豌豆 豆荚 太阳晒 照样子填一填。 自由阅读第5小节，注意生字词。 粗心 仔细 反义词 说说文中画圈的词语有什么关系。 很多很多 许许多多 近义词 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 识别 shí 得到 dé 粗人 cū 同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？ 进进出出 高高兴兴 花花绿绿 说说笑笑 这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。 请同学们说一说应该怎样理解这一小节？ 拓展知识 植物的传播方式多种多样，有关植物的知识你还知道哪些呢？一起来说一说吧！ 风传播： 蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。 荷花、椰树等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。 水传播： 苍耳、鬼针草种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。 动物传播： 凤仙花、大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。 自身传播： 指导书写 “口”的位置不同 竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展。 组词： 知识 知道、识相、见识、毛发、发毛、更加、更佳！ 课堂小结 课文主要讲了___种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，只要能够_____,就一定能发现更多大自然的知识。 3 仔细观察 课后习题 朗读课文。背诵课文。 朗读指导：第1节提出问题，要读出疑问的语气；第2、3、4节的第一句都是写“妈妈”给予“孩子”的呵护和帮助，要读出植物妈妈对孩子满满的爱意，语速稍慢；第2、3、4节的第二句都是写“孩子”自信、勇敢地离开妈妈，可边读边想象，读出孩子的欣喜与快乐。 朗读示例：植物妈妈的办法/很多⌒很多↗，不信/你就仔细观察↘。那里有/许许多多的知识，粗心的小朋友/却得不到它。 背诵指导：在熟读的基础上，按照如下 顺序进行背诵：什么办法———蒲公英———苍耳———豌豆———植物妈妈办法多。 课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。 参考答案：课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。蒲公英是通过风传播种子；苍耳通过挂住动物的皮毛传播种子；豌豆通过晒太阳，让豆荚炸开，从而将种子传播出去。 选做：你还知道哪些植物传播种子的 ... ...
