《生日快乐》基于标准教学设计 一、学习目标设置 （一）目标分解依据 1、基于课程标准的思考： 通过认真对比湘教版和2011版课标发现,修订后的“造型·表现”“综合·探究”学习领域在课程目标的表述中强调了采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。 2、基于教材的分析： 《生日快乐》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术-出卷网-，第六册教科书中第二课，本课内容属“综合·探究”学习领域。以“生日”为主题,进行生日蛋糕的橡皮泥制作和命题方式的记忆 想象画,能让儿童重温生日的美好,激发学习兴趣,在玩泥和绘画中,表达儿童对生活的感恩。 3、基于学情的调查： 第二学段的学生年龄在8――10岁，随着年龄和经验的增长，身心都得到很大的发展，思维形式由具体形象向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现的更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象。根据这一阶段学生的特点，目标对于分析美术作品中特定的造型语言和形式特点作出要求。所以，在教学之前，先对40名同学进行了问卷调查，结果： 调查项目 能运用身边媒材制作蛋糕 会画生日快乐的场景 人数 15 25 基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下： （二）学习目标表达 1能合理巧妙利用身边媒材,运用恰当的方法,制作一个生日蛋糕的模型。 2.学习人物画的表现方法, 画出生日时各种人物的神态和欢乐气氛。 3.学生对生活的观察能力和记忆能力得到提升，学生热爱生活的情感得到升华。 （三）评价方式的设置： 目标1：能运用恰当的方法和媒材，制作一个生日蛋糕的模型。 目标2：能人物画的表现方法, 画出生日时各种人物的神态和欢乐气氛。 目标3：能用手工与绘画相结合的方式表达对生活的热爱。 二、学习过程设置 学习目标 学习活动 评价标准 学习环节 学习活动 目标1 能运用恰当的方法和媒材，制作一个生日蛋糕的模型。 1.播放生日歌曲,教师带领孩子们一起唱 师:请小朋友猜一猜,今天是谁的生日 呵呵,今天是老师的生日,谢谢大家为我送上了生日之歌! 我太高兴了! 2.出示“生日蛋糕” 师:过生日时,要吃什么呀 今天我的生日蛋糕非常特别,小朋友们瞧瞧!(出示手工制作的蛋糕模型) 你看出它哪里特别了吗 小结:它是用各种材料制作而成的,非常形象逼真。 1.回忆自己过生日时吃过的蛋糕 师:谁来说说你最喜欢的蛋糕是什么样子 有什么特别的？2.教师根据学生说的样子.示范做蛋糕。 师生评价 回忆自己生活中见过的蛋糕的外形特征。 1.学生制作蛋糕 (1)看生日蛋糕的图片 引导学生观察生日蛋糕的形状是多种多样的,、颜色是丰富多彩的。 (2)教师介绍制作材料 泥:橡皮泥、不干泥、胶泥 辅助材料:盖子、盒子、牙签,珠子、细的吸管·....· (3)学生自主选择材料,在轻音乐中分组制作生日蛋糕 (4)指导幼儿用团、捏、搓的技能制作蛋糕 师:辅材可以怎么装饰蛋糕 2.送生日蛋糕,体会为朋友过生日的快乐 学生制作完成后,组织大家互相送生日蛋糕。 1.师生互评 学生说一说喜欢谁送的蛋糕。 教师评一评蛋糕的色彩和装饰 2.总结 师:生日是最美好的一天,不但有好吃的蛋糕和美食,而且还有家人和好朋友的生日祝福,我们要好好珍惜现在幸福的生活。 学习制作蛋糕的过程与方法。 目标2 能人物画的表现方法, 画出生日时各种人物的神态和欢乐气氛。 1.哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情 请你把当时拍的相片展示给同学们看看。 2.与同桌说说你过生日时的场面。 观察过生日时任务的动态。 表演人物的动态 1.在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分; 2.请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。 3. ... ...
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