习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）第2讲 《党和人民心连心》 教案（表格式）

课题 2党和人民心连心 内容 第2讲 一心跟着共产党 课型 品德教育 学情 分析 三年级学生对不同时期优秀党员和模范人物的事迹不清楚；不理解党员干部践行初心与赢得人民拥护和支持之间的关系；对优秀党员和模范人物的优秀品质理解不深刻。 教学 目标 1.了解中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 2.了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。 3.了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。 重点 了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹。 难点 了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。 关键 了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹。了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之情。 教学 准备 学生搜集相关故事或事件 准备课件 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、创境激趣 揭示课题 3 二、创情引领 自主交流 17 三、创思激励 自主解惑 15 四、创启赏识 自主运用 5 一、复习导入 共产党与人民心连心的故事和大家分享。 二、讲授新课 （一）说一说 知初心 1.中国共产党的初心和使命是什么？ 2.故事分享会 活动要求： （1）.读一读第13、14、15、16页故事； （2）.选择其中最喜欢或最打动自己的故事和大家分享。 （二）读一读 亮初心 1.不同时期的党员如何践行初心？（文本资料和视频资料分享，直观感受不同时期的党员的初心） （1）追问：是什么力量让刘胡兰在铡刀面前坚贞不屈，视死如归？ （2）追问：你觉得张思德同志是怎样的人？ （3）追问：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田！”从这句话中你读出了什么？ （4）焦裕禄事迹：在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，焦裕禄身先士卒，以身作则。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。他把群众同自然灾害斗争的宝贵经验，一点一滴地集中起来，成为全县人民的共同财富，成为战胜灾害的有力武器。 追问：读完文章你有什么新发现？又有什么新问题？ （5）黄旭华事迹：1965年，核潜艇研制工作全面启动，接下这份绝密任务后，为了工作上的保密，黄旭华三十年没有回过家，家人不知道他在外做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。离家研制核潜艇时，刚三十出头，等到回家见到亲人时，他已是六十多岁的白发老人了。 追问：读完故事最让你震惊的是什么？ （6）其美多吉事迹：雪线邮路———有“川藏第一险”之称的雀儿山路段，这条路上，大半年都是冰雪覆盖，冬天气温最低时有零下三四十摄氏度，路面上是雪，下面是冰，异常危险。曾经有朋友劝其美多吉：“不要开邮车了，跟我们一起赚大钱。”他拒绝了。因为邮车上装的是孩子们的高考通知书，装的是党报党刊和机要文件，装的是堆积如山的电商包裹，这些都是乡亲们的期盼和希望。 追问：为什么称其美多吉为“雪线邮路上的幸福使者”？ （7）雷锋事迹：改制汽车节油装置、打扫车上的水泥、把老大娘送到儿子家门口、辅导战友学习、 雨夜送大嫂、辅导孩子们做功课 追问：我们可以向雷锋同志学什么？ （8）学生作品--我眼中的抗疫英雄 追问：为什么称他们为“抗疫英雄”？ （三）析一析 心连心 1.践行初心的结果怎样？阅读交流会 阅读交流活动要求： （1）.认真阅读第17页中的三个故事； （2）.和同学们分享你的发现。 A火线桥 B农民推车去前线送粮 C冒着枪林弹雨送战士们过江 追问：这些难忘的瞬间里你发现了什么？ 2.视频资料和图片资料 ... ...