党费 一、选择题 阅读下面的文字，完成1～3题。 我深深感到：尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，（ ）。《小布头奇遇记》的作者孙幼军说：“以平均每本书10万字计算，中小学学生每个月至少应该读一本，认真地读，而不是_____，能读两本更好。”我建议，一个学生在中学毕业前的阅读量应突破千万字。 既然要阅读，就要选择合适的书，而非唯名著是从。很多人去书店，一买就是提高成绩的书、_____的书。其实，阅读能力的提高是“长线改革”，要学会等待、学会慢慢滋养。同时，要警惕名著“缩写本”。这一缩写，结果情节删减了，人物不丰满了，读了也_____。还要警惕“假的”学生书籍。如一本给小学生读的科普书，竟然这样写：“矿石是指一种在现有的技术和经济条件下，能够从中提取有用成分的自然矿物聚集体。”———这不越搞越糊涂吗？不但孩子们读不懂，大人恐怕都很能理解。选择好的读物、好的方式。我相信，_____的阅读，不仅是孩子提高语文能力的需要，更是成就他一生的财富。 1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A.但只要没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升 B.因孩子如果没有阅读作基础，其他能力就很难得到有效提升 C.但如果没有阅读作基础，孩子的其他能力很难达到有效提升 D.但如果没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升 2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A.走马观花 水到渠成 索然寡味 矢志不渝 B.走马观花 立竿见影 味同嚼蜡 持之以恒 C.快马加鞭 立竿见影 索然寡味 持之以恒 D.快马加鞭 水到渠成 味同嚼蜡 矢志不渝 3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.不但孩子们读懂难，大人恐怕都不难理解。 B.孩子们不但读不懂，大人不一定难理解。 C.不但孩子们读得懂，大人都不一定读不通。 D.不但孩子们读不懂，大人恐怕都很难理解。 4.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.殉葬 徇情枉法 绊脚石 惩前毙后，治病救人 B.宏大 鸿篇巨制 抱不平 兵来将挡，水来土掩 C.跌宕 诲莫如深 亲和力 机不可失，时不再来 D.世故 知人论事 挖墙脚 失之东隅，收之桑榆 二、综合题 阅读文本选段，完成第5~8题。 ①已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。 ②“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火!妈的，还躺着，猪猡!” ③七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。 ④那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊: ⑤“揍你的!再不起来？懒虫!等太阳上山吗？” ⑥蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。 文中画线句用了七个短语，这些短语按什么顺序排列？有怎样的表达效果？ 6.“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了 ... ...
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