2022-2023学年小学一年级苏教版劳动教学设计 系鞋带（表格式）

2022-2023学年小学一年级苏教版劳动教学设计 系鞋带 一、教学目标 1. 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。 2. 提高观察能力和动手实践能力。 3. 感受自我服务的快乐，懂得自己的事情应该自己做。 重点难点 1. 教学重点：穿鞋带、系鞋带。 2. 教学难点：蝴蝶结的系法。 三、教学准备 1. 教师准备：鞋面、鞋带、范作。 2. 学生准备：课前了解鞋子的结构和穿鞋带的方法。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说　明 导入新课 （1分钟） 1. 图片出示：发现什么？鞋带松了，会发生什么事？你会系鞋带吗？ 2. 介绍：今天，我们就来学习系鞋带。有了这个本领，再也不用担心鞋带松了。 （板书）系鞋带 各抒己见、交流分享。 明确课题。 从生活中常见的问题入手，激发学习欲望，明确本课学习内容。 探究学习（18分钟） 1. 提问：系鞋带前先要做什么？（根据学生回答，教师用课件展示视频。） （板书）穿鞋带 2. 提问：你看明白了吗？请一位学生上台操作穿鞋带。 3．提问：穿鞋带过程中需要注意什么？（提醒学生要注意方向一致） （板书）左右长度相同 穿拉方向一致 4．任务一：穿鞋带（课件播放音乐） 比赛要求：2分钟内完成穿鞋带，注意鞋带穿的方向一致，匀实紧凑。 5. 音乐结束，活动结束。宣布比赛结果。 6. 穿好鞋带再系鞋带，你会打蝴蝶结吗？（课件出示） ●先打交叉结 ●再打蝴蝶结 板书：系鞋带 7. 任务二：5秒钟完成一个交叉结。 8. 学习打蝴蝶结。 （1）出示范作。请学生观察后尝试系鞋带。 （2）教师讲解示范，同时出示PPT图片。 ●左手右手相互配合，靠近交叉结处捏出两个兔耳朵。 ●交叉留空，一手捏紧交叉点，另一手捏外侧耳朵，从留空中由里往外钻出。 ●拉紧整理，完成。 9. 任务三（播放音乐） （1）学会打蝴蝶结，注意结要紧实、美观。 （2）学会后练习5次，教会小组内1位小朋友打结，可获得神秘任务。 （板书）抽拉均匀 紧实美观 9. 研究神秘任务。 （1）提问：两种蝴蝶结有什么不同？学生尝试。（出示课件） （2）揭秘，播放第二种蝴蝶结系法的微课。 小组讨论。 仔细观察。理解穿鞋带操作要领。 听讲、观察要领，并根据要求试着做一做。 上台领奖。 明确打蝴蝶结的基本步骤。 完成一个简单的交叉结。 尝试打常见的蝴蝶结。 听讲、观察要领。 根据要求，学生试着做一做。 成功后反复练习打结。 观察、交流，探索、尝试，发现不同。 观看视频。 了解系鞋带的基本步骤。 促进学生思考，发现穿鞋带的规律。 对于大部分学生来说，穿鞋带一学就会，但可能并不注意穿的方向和规律。穿鞋带的方向直接影响美观，培养学生的观察能力以及操作有序性的意识。 让学生在观察图片、范作后先尝试打结。 通过尝试了解完成蝴蝶结的困难，教师再进行示范明确要领，以达到学生掌握技术的目的 通过反复练习、互相指导，巩固打蝴蝶结的技法，为后面挑战新型蝴蝶结降低难度。 实践体验 （14分钟） 1. 接下来，我们请小组（四人一组）每人尝试系鞋带。 2. 出示操作要求，让学生认真阅读。 ●观察仔细 ●操作有序 ●相互协助。 3. （播放音乐）教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。 了解任务要求。 认真阅读。 动手实践。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。 交流评议（6分钟） 1. 展示每个小组的作品。请学生上台评一评。 提示：穿鞋带的方向一致吗？鞋带系得牢固、美观吗？ 2. 谈谈你们在系鞋带中失败的原因，如果下次再做，你们会作哪些调整？ 观察、分析、比较、评价。 交流心得。 本课的评价重点放在鞋带系得牢固美观，评价让学生互相学习，也能体验劳动带来的收获和快乐。 学生通过评议、比较，进一步明确系鞋带的要领，提高观察能力。 拓展创新（1分钟） 布置实践任务：请学生选择 ... ...