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冀美版七年级美术上册第四课 用线条表现(课件)(共40张PPT)

日期:2025-03-15 科目:美术 类型:初中课件 查看:42次 大小:11691520B 来源:二一课件通
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(课件网) 用线条表现 教学目标: 1.能够理解线条是人类经过归纳提炼用来表现自己感受的造型工具。 2.欣赏理解不同形态、不同质感、不同组合规律的线条所产生的截然不同的视觉效果。 3.尝试巧妙运用不同特征的线条,表达自己对事物的观察和感受。 教学重点:欣赏、理解不同形态、质感、组合规律的线条,会产生迥然不同的表现效果。 教学难点:体验线条表达情感的作用。 感受生活和自然中充满线感的图像,根据你的感觉,欣赏它们吧! 1.提问:这些作品主要是用什么技法表现对象的? 2.我们看到这些作品画的很生动,线条充满了动感和生命力,我要问大家一个平时可能没有想过的问题:我们生活中有线条吗? 答:主要用线条来表现的,有的是用勾画轮廓的方法,有的是用线条的组合表现物体的形状与质感。 · 生 活 中 的 线 那么你们还能想到哪些线或者和线有关系的东西呢? 线条是人类大脑对现实物象的归纳、提炼后,用来表现自己眼看到的事物的一种造型语言。 各种不同的线 线的性质、变化、作用 A.线的性质是长度,具有方向感和运动感 B.在造型上线的变化:粗细、曲直、刚柔、浓淡、断续、闭合等变化 C.线的作用:表达情感、限定形状,表现质地和描绘阴影等。 瞧瞧他们的杰作 《阮修沽酒图轴》 陈洪绶(明代) 叶浅予《巴基斯坦舞姿》 《兰花图》 文彭(明代) 《和平的面容》 毕加索(西班牙) 《星空》 梵·高(荷兰) 春(局部 木板蛋彩画) 约1478 波提切利(意大利) 永乐宫壁画 (局部 山西)(中国画)元代 维摩诘像(局部 中国画)北宋 李公麟 线是最基本的视觉传达和交流的手段之一,在原始美术、儿童美术和民间美术中运用非常广泛,中国历代画家更是将线条作为自己的基本造型手段,并由此形成了中国传统绘画独特的造型特征。 学生作品 线条柔和细腻 线条粗犷 线条柔而软 火龙果 苹果和果篮 小金鱼是什么样子呢? 鲨鱼是什么样子呢? 轻松休闲的在水里游来游去 威武的充满侵略性的动物 小金鱼与鲨鱼 小金鱼与鲨鱼 小金鱼与鲨鱼 作业: 1、用不同的线条,表现小金鱼和鲨鱼,表现出你对它们的不同感觉。 2、尝试用不同的线条表现一个物体,看看哪组线条能把你对这个物体的感受表现得最充分。 课堂小结 通过学习,我们对线的表现和实际运用都有了一定了解。那么,请同学们课后也多多关注线在生活中的运用,发现更多线的表现形式,发现它们的美。

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