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课件网) 用线条表现 教学目标： 1.能够理解线条是人类经过归纳提炼用来表现自己感受的造型工具。 2.欣赏理解不同形态、不同质感、不同组合规律的线条所产生的截然不同的视觉效果。 3.尝试巧妙运用不同特征的线条，表达自己对事物的观察和感受。 教学重点:欣赏、理解不同形态、质感、组合规律的线条，会产生迥然不同的表现效果。 教学难点：体验线条表达情感的作用。 感受生活和自然中充满线感的图像，根据你的感觉，欣赏它们吧！ 1.提问：这些作品主要是用什么技法表现对象的？ 2.我们看到这些作品画的很生动，线条充满了动感和生命力，我要问大家一个平时可能没有想过的问题：我们生活中有线条吗？ 答：主要用线条来表现的，有的是用勾画轮廓的方法，有的是用线条的组合表现物体的形状与质感。 · 生 活 中 的 线 那么你们还能想到哪些线或者和线有关系的东西呢？ 线条是人类大脑对现实物象的归纳、提炼后，用来表现自己眼看到的事物的一种造型语言。 各种不同的线 线的性质、变化、作用 A.线的性质是长度，具有方向感和运动感 B.在造型上线的变化：粗细、曲直、刚柔、浓淡、断续、闭合等变化 C.线的作用：表达情感、限定形状，表现质地和描绘阴影等。 瞧瞧他们的杰作 《阮修沽酒图轴》 陈洪绶（明代） 叶浅予《巴基斯坦舞姿》 《兰花图》 文彭（明代） 《和平的面容》 毕加索（西班牙） 《星空》 梵·高（荷兰） 春（局部 木板蛋彩画） 约1478 波提切利（意大利） 永乐宫壁画 （局部 山西）（中国画）元代 维摩诘像（局部 中国画）北宋 李公麟 线是最基本的视觉传达和交流的手段之一，在原始美术、儿童美术和民间美术中运用非常广泛，中国历代画家更是将线条作为自己的基本造型手段，并由此形成了中国传统绘画独特的造型特征。 学生作品 线条柔和细腻 线条粗犷 线条柔而软 火龙果 苹果和果篮 小金鱼是什么样子呢？ 鲨鱼是什么样子呢？ 轻松休闲的在水里游来游去 威武的充满侵略性的动物 小金鱼与鲨鱼 小金鱼与鲨鱼 小金鱼与鲨鱼 作业： 1、用不同的线条，表现小金鱼和鲨鱼，表现出你对它们的不同感觉。 2、尝试用不同的线条表现一个物体，看看哪组线条能把你对这个物体的感受表现得最充分。 课堂小结 通过学习，我们对线的表现和实际运用都有了一定了解。那么，请同学们课后也多多关注线在生活中的运用，发现更多线的表现形式，发现它们的美。
