中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《37摄氏度》教学设计 课题 37摄氏度 单元 一单元 学科 生命·生态·安全 年级 三年级 教材分析 本课由人体的正常温度一起话题，了解了身体温度的小常识，懂了保持身体正常温度的重要性是人们健康、快乐生活的保障。 学习目标 了解人的体温为 37 摄氏度左右。37 摄氏度是人体各部位体温的平均数。 了解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。 掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。 重点 理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。 难点 理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 活动：测量体温我们拿出体温计，测量一下自己的体温，说一说，体温是多少度？ 回答：36.2℃ 、36.7℃等。 那么，我们的体温究竟是多些呢？今天我们一起学习《37摄氏度大》从中寻找答案！出示课题。 设疑，引发思考，引入主题。 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 生活小博士1. 人的正常体温测一测：人的正常体温是多少摄氏度 （1）体温略高于 37摄氏度！别急，我在运动。正常。（2）你怎么了？体温略低于36摄氏度。嘘，我在睡觉。正常。 在正常情况下,人的体温是相对恒定的。无论生活在寒冷的地方还是炎热的地方，人的正常体温约保持在36-37摄氏度之间,儿童的体温略高于成人。小常识： 正常人腋下温度为 36～37 度，口腔温度比腋下高 0.2 ～0.4度，直肠温度又比口腔温度高0.3～ 0.5 度。人体的温度是相对恒定的，正常人在24 小时内体温略有波动，一般相差不超过 1 度。生理状态下，早晨体温略低，下午略高。运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。 2.保持正常体温很重要（1）体温高于正常称为发热，37．5～38 度为低热，38～39 度为中度发热，39～40 度为高热，40 度以上为超高热。（2）体温高有哪些危害？ 一方面体温过高会导致我们各个器官的耗氧量的增加，我们身体的负担加重，呼吸会变得急促、心脏的跳动会明显地增加。另外一方面，体温过高会导致我们大脑的供氧和能量的不足，可能会引起抽搐的现象，特别是在小年龄的儿童更容易发生，如果小朋友或者成人体温超过了40摄氏度都是比较危险的情况，需要及时查明原因，及时地进行治疗。体温过低有哪些危害？ 体温偏低，会使身体的基础代谢率减慢，会导致患者出现乏力、怕冷、水肿、体重增加以及容易感冒等症状；还会导致血脂代谢异常，加重冠脉粥样硬化的表现 。人的体温过高或过低， 都会危害健康。二、 生命小智慧1.怎样保持正常体温？天气炎热的时候，我们会出汗，那是因为身体在散热，避免体温升高。这时，我们要注意降温。天气寒冷的时候,身体会颤抖。这时,我们要注意保温。2.活动：做一做，量一量 具体方法：手握冰块，手心的温度是多少？捂一会儿热水袋，手心的温度又是多少？各有什么感受？ 小结：当手握冰块时，手心温度会降低；当手捂热水袋，手心的温度会升高。3.我们的身体能在一定范围内自主调节体温,我们也可以采取一些简便的方法来保持体温。（1）保温的方法有哪些？①锻炼提高体温②洗澡 ③使用保暖毯、暖宝宝、暖水袋取暖（2）降温的方法有哪些？①吹电风扇②洗浴③吃冰冷食物 4.小资料 恒温动物和变温动物恒温动物是指体温不随外界环境温度的变化而改变,始终保持体温相对稳定的动物,如大多数鸟类,又如牛、马等哺乳动物。变温动物是指体温随着外界环境温度的变化而改变的动物,如鱼类。5.为什么人可以维持恒定的体温？因为人体能够在产热与散热之间保持动态的平衡。人体产热与散热机能的活动，在外会受到环境温度以及体内血液温度的变化而发生 ... ...
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