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课件网) 八年级上册第二课 教学目标： 1.了解什么是漫画？ 2.领会漫画作品的寓意，用简练的线条对物象进行夸张、提炼，进行简单的创作。 3.欣赏和讨论漫画的特点、意义和艺术性。 在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，同学们都喜欢看什么漫画呢？ 不如洋娃 《三毛流浪记》节选 欣赏了这几幅作品，谁能说一下漫画有什么特点？ 形象有趣、夸张、幽默、讽刺等。 漫画到底是什么？ 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。 一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。 勤俭持家 1958 丰子恺 歌颂漫画 《勤俭持家———新阿大，旧阿二，补阿三》，中间那个孩子穿的像是一件紧身衣，右边小的穿着一件过大的衣服还有些滑稽可笑，左边的女孩立正站着，从画面中可以看出每个孩子都很高兴。 讽刺漫画 教授之餐 1940 廖冰兄 《教授之餐》采取较为直接的方式，以充满生活气息的画面抨击现实，表现知识分子的悲惨际遇。 良民塑像 1945 丁聪 《良民塑像》反映了在解放前的一个现象，官员耳朵里塞着钱，嘴被锁锁住，脑袋里装着检查记，眼睛上戴着有色眼镜。 反映了当时社会人民看不到真正的社会，反映了社会的黑暗 。 幽默漫画 自我批评 张乘永 批评与自我批评 郑通校 动一动你的画笔 1、创作一幅有意思的漫画作品 2、可以进行四格或者八格漫画描绘 3、可以针对一个人进行夸张的漫画设计创作 作业要求： 主题鲜明，画面清晰 短篇漫画最少为四格漫画 单幅漫画要有主体性 构图合理 参考创作题目： 我的同桌 例如：对同桌的形象进行夸张，构成一幅有意思的 漫画肖像作品。 也可以把与同桌有意思的故事用四格漫画的形式描绘出来。
