《童心是小鸟》 一、教材分析： 这首歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有附点音符和休止符，使得旋律变得优美而舒展。歌曲旋律优美、舒缓，歌词富有诗意，很形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他们活泼向上，充满朝气的精神面貌。 二、教学目标: 1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。 2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。 3、运用肢体动作感受歌曲乐句的特点，让学生体验四季的欢乐情绪，进行创作表演。 三、教学重点: 用轻快的声音准确演唱歌曲。 四、教学难点: 用肢体语言感受歌曲的节奏特点。 五、教具 多媒体课件、电子琴 六、教学过程: （一）声势训练 1、模仿老师的节奏与动作（课件） 2、全体肢体模仿 3、（课件）分组边读词边用肢体拍击。 （二）学唱歌曲 1、导入: 师:同学们，一年四季的变化，让我们的生活充满了生机与诗意，给我们的童年带来了无尽的乐趣，让我们一起走进四季，感受、体验四季带给我们的乐趣。 2、看书并聆听歌曲《童心是小鸟》，（放教学课件）。 师:请同学们听后，说一说对这首歌的感受。 生:听了这首歌曲感觉很高兴,也很快乐. 3、歌曲中的小朋友四季在做什么？ 4、 再次聆听。 师:这首歌是二拍子还是三拍子 生:三拍子 师:复习三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍子，声音的特点是强弱弱的规律。（课件） 2、 播放《童心是小鸟》音乐 学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐。 复听歌曲：歌词可分几部分？有没有不认识的记号？ 讲解反复记号（课件） 聆听歌曲第一部分，找出四乐句节奏不同的地方？（课件） 朗诵歌词。学生有感情地朗诵歌词。 7、 学生随琴用“LA”哼唱旋律，在有错的地方教师引导提示。 12、 加上歌词演唱歌曲《童心是小鸟》 13、 播放录音示范演唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。 （三）、教学延伸，创作表现 说一说，编一编（课件出示） 我把小（……）放飞在春天的天空里 我把小（……）送回夏天的池塘里 我把小（……）埋在秋天的泥土里 我把小（……）请到冬天的阳光里 （四）、 小结： 童心是美好而纯真的，我们不会独自享受快乐，从小我们就懂得分享，现在就让我们把内心快乐的种子撒播到远方，那将会有意想不到的收获。通过我们这一节课的共同努力，我发现同学们能准确掌握附点四分音符的节奏，同学们的歌声越来越美了！ ... ...
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