好月亮，你走得这样静悄悄 教学内容：1、唱《好月亮，你走得这样静悄悄》 2、赏《月亮月光光》及有关月亮的艺术作品 教学目标：1、逐步引导学生感受和理解并表现歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》所描绘的宁静、恬美的意境，并能用自然甜美的声音演唱。 2、通过欣赏、诵读、舞蹈、歌唱等不同形式的音乐实践活动，激发学生以自己独特的方式理解描写月亮的不同音乐。培养学生的音乐想象力和创造力，提高学生的音乐综合素质。 3、引导学生乐于参与创造探究性的音乐实践活动，并能分享合作学习的快乐。 教学重点：能体会歌曲宁静、甜美的情绪特点，并学会用相应的声音表现歌曲。 教学难点：学生能用自然恬美的声音演唱歌曲。 教时安排：第1课时 教学过程： 一、导入 1、同学们看！这是什么？”（教师出示黄色的圆形卡纸由学生猜想。回答出是月亮） 2、“蓝色的夜空飘来了一朵云，遮住了满月，变成了？”（教师出示云朵，让学生感受满月、弯月、新月、月芽） “皎洁的月光洒向大地，你感受到了什么？” 二、乐谱教学 1在这样的月夜，小宝宝想睡觉了。月光下荡漾着妈妈的歌声！”（播放歌曲第一遍） 2、“这首歌可以分成几句？请你再来听一听。”（播放歌曲第二遍） 3、“这些乐句有相同的和不同的吗？”（屏显乐谱，师唱唱名） 4、“你能象我这样唱一唱吗？”接口唱———生唱1、2、4句，师唱第3句。 5、完整地唱，师弹琴。（提出要求：注意弱起小节） 三、歌词教学 1、“同学们唱的真不错！这么美的旋律想表达怎样的意境呢？”（播放动漫原唱） 2、“你能唱出这种意境吗？”（播放伴奏） 3、找一找连音线。（师唱进行比较）生随伴奏演唱。 4、“月亮静悄悄的来了，探出了头。”第一句 “她看见了小宝宝，露出脸来。”第二句 “大地这么宁静，月亮和星星一起为小宝宝唱起歌谣。”第3句（注意渐强渐弱） “小宝宝睡熟了。月亮又静悄悄的走了。”第4句 5、随动漫伴奏完整演唱。 四、感受双声部。 1、播放原唱，师唱低声部。 2、生随琴唱低声部的唱名 3、播放原唱，生随师唱低声部。 五、拓展 1、导入：“月亮是美好的。因此，古今中外很多艺术家通过各种形式来表现她。” 欣赏台湾童谣《月亮月光光》（先让学生进行诗朗诵，再欣赏） 欣赏贝多芬的《月光奏鸣曲》 李白的《静夜思》 现代艺术家的玉石雕塑以及摄影作品 2、“我们可以通过几种形式来表现这首歌曲呢？”（诗朗诵、歌表演、分角色表演……） 六、小结 月亮是这么的美好！同学们的表现是这么的精彩！课后请同学们再去搜集一些有关月亮的资料。下次我们一起来交流！ ... ...
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