苏教版音乐四年级下册第七单元 《隆里格隆》 教学设计 教材分析 这是一首富有京韵的儿童歌谣。全曲歌词均为传统衬词“隆里格隆”,极富童趣,曲调采用一句京剧过门。歌曲简单而富有立体效果,五声宫调式。二部轮唱生动地模拟了京剧锣鼓中的声音,生动形象,琅琅上口。 教学目标 能积极主动地参与模仿、演唱等活动,在活动中体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力; 学会演唱京歌《隆里格隆》,并将歌曲的力度变化和京剧的神韵体现在乐曲表现中; 3.通过不同声部的学习,培养学生的观察、分析乐谱的能力。 三、教学重难点 认识并学习上波音记号的唱法。 合唱时能够相互聆听,音色融合、音量均衡,唱出京韵。 教学过程 熟悉音乐 1.模仿 师:刚刚这段精彩的视频展示了京剧的五法“手、眼、身、步、法”。在京剧中,根据人物的性别和个性可以分成哪四大行当?(上节课,我们了解了京剧艺术的一些知识点,谁来说一说,京剧中的“四大行当”指的是什么?) 生:生、旦、净、丑。 师:说得很好。每个人物出场都会有一个亮相动作,下面根据老师的表演,你来判断一下分别是哪种人物出场亮相了? 生:观摩,判断。 师:请你跟着音乐来模仿不同的角色。(播放伴奏) 2.这是一首戏歌,是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它既有中国的戏曲元素又有时代精神。给人一种愉快而别具一格的感受。 下面我们一起来欣赏(播放录音或师范唱) 学唱歌曲 1.你听到歌曲中唱的是什么? 生:隆里格隆,歌谱(音符)。 师:(出示歌谱)根据演唱内容不同,我们可以把它分为两段, 第一段是传统衬词的演唱,它在模仿什么?(锣鼓声音) 第二段是京剧过门的曲调演唱。你们对哪一段感兴趣? 念一念 你觉得很有趣吗?我们一起来念一念?(两遍,第二遍带儿化) 你感觉哪一种带有戏剧的韵味?(学生自己比较) 请你跟着音乐有节奏地念一念,找到歌词的顺序。 听一听 师:请你听一听,歌词之间是否有联系?(师演唱第一段,生观察。) 唱一唱 配上旋律唱一唱,第三句难点多练几次。 完整演唱第一段,师接第二段。 第二段曲谱的模唱,熟悉字母谱的标注。 对比听一听范唱,说说有何不同?哪种更具有戏歌的韵味? 加上“上波音记号”唱出歌曲韵味。 歌曲完整演唱。 表现歌曲 听老师是怎么和他们合作演唱这首歌曲? 观察曲谱,找出二声部的演唱内容。 练习二声部(乐句的反复)。 用轮唱的表现形式演唱。 加上动作表演唱。 小结 师:同学们表演的惟妙惟肖,非常精彩。通过这首戏歌的学习,相信你们对京剧更加感兴趣,课后大家可以去听一听戏歌,老师也推荐一些优秀的作品。比如《唱脸谱》、《我是中国人》、《前门情思大碗茶》等等。希望大家喜爱并传承京剧这一国粹艺术,“人生精彩犹如戏,你方唱罢我登场”让我们走出教室,走向更广阔的人生大戏台!(学生听着音乐用走圆场小碎步的方式走出教室) ... ...
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