教学内容：身体素质练习 设计思想 本课程在课程标准的教学理念指导下，依据《体育与健康标准课程》水平四的要求，以“学生为本，健康第一”为主线，着眼于改变学生的学习方式，注重学生的实践体会、自主探究、合作与交流；遵从循序渐进的方式，合理安排学习内容，给学生更多的练习和展示的机会；在快乐轻松的气氛中，促使学生学习和提高技术动作，培养学生全面发展。 二、指导思想 依据新课标中体育资源的开发和利用的原则，再结合我校的具体实际情况，将娱乐性、健身性、趣味性为一体的体育活动应用到体育教学中，树立学生的主体性教学主线，充分发挥学生的主体作用。 三、学情分析 1、教学对象：初二年级学生，实践课。 2、初二年级学生，组织纪律、认识能力、身体素质相对强，学习热情较高，近几年随着体育设施的逐渐完善，学生对体育运动或多或少都有一点了解，根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面，初中学生（尤其是女生）正处自身发育的定型期，灵敏、协调素质的增长速度较快，本次课恰好有此方面的锻炼价值，这更增加了学生对本次课的热爱，促进学生合作练习来增强其自信心。 四、重难点 教学重点：综合发展反应、平衡协调等能力。 教学难点：控制身体的平衡性与协调性。 五、教学方法 教法：讲解示范，循序渐进，巡回指导，集体组织练习，游戏法、竞赛法等。 学法：认真听讲、自主探究、模仿练习。 六、课的构思： 为了更好的完成教学目标，我的设想如下： 使学生了解灵敏素质的锻炼价值。在准备部分主要采用健身操、游戏的形式。 2、体现学生的主体性。用语言法、观察法、练习法、游戏法、竞赛法等多种教学方法进行课的教学，使学生在快乐中练习、在练习中理解、发挥和创造。 3、增强显示的竞争意识。让学生的运动能力得到充分的展示，来发展学生不甘落后、积极进取的精神，增强学生的竞争意识。 器材的使用 标志桶10个、标志盘20个、接力棒10个 课题 身体素质练习 上课时间 2021年12月29日 教学目标 1.了解素质练习的知识及方法，学习并掌握多种素质练习的基本技术 2.通过多种方式方法的联系，提高学生的速度、耐力、柔韧等综合素质 3.培养学生坚强的意志，顽强的毅力和勇于克服困难的品质精神 本课时教学内容简介 通过素质的练习，锻炼学生速度，爆发力，柔韧和协调性 通过小游戏，培养学生团结协作的精神。 教学 重点 年点 重点：综合发展反应、平衡协调等能力 难点：控制身体的平衡性与协调性。 教学策略方法 组织法、练习法 教学过程 教学环节及教学内容 教师活动 学生活动 准备部分 课堂常规： 体委整队，报告人数 师生问好 任务布置 1、检查着装，强调服饰、拉链、胸卡、钥匙等尖锐物品 2、宣布本节课内容 站好队伍，注意力集中 自行检查随身携带物品 明确本节课任务 开始部分 足球场慢跑三圈 跟随音乐和教师口令做热身操 小游戏：拍拍操 组织队伍慢跑 跟随教师一起充分热身 安全教育 跑步过程中步伐一致，口号洪亮 热身操动作到位，整齐一致 3、做游戏时表现积极 基本部分 以足球场地宽度的中间点为终点，摆放11个标志桶，通过多种方法及步伐绕过标志桶返回起点： 匀速跑；（2）小碎步；（3）侧滑步；（4）提膝跳；（5）原地开合跳；（6）原地后踢腿；（7）原地侧踢腿； 教师活动：（1）所有动作讲解到位，示范标准，对错误动作及时纠正，循环指导，及时点评。 （2）请动作标准的同学上前示范。 学生活动：（1）认真练习，脚下动作要积极。 （2）见习生负责辅助老师纠正同学错误动作。 接力冲刺跑小游戏： 一路纵队为一小组，每位同学接棒后冲刺到标志桶左前方，做一个滑步动作到标志桶右前方，左腿绕过标志桶，到左后方，右腿跟上，冲刺至标志盘，做开合跳，继 ... ...
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