《苹果丰收》教案 一、教学目标 1、 通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。 2 、通过节奏练习，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。 3、通过聆听、感受、律动教师引导和指导，小组合作、自学等方式，让学生准确掌握音准，旋律的变化，情绪的变化 二、教学重难点 教学重点: 用欢快的情绪，好听的声音演唱歌曲 教学难点: 体会旋律的高低并且掌握速度按节奏读歌词。 三、教具准备： 多媒体课件、道具、钢琴 教学过程： 一、 组织教学 1、师生问好 2、导入 1、我问你答 师出示PPT 一颗 两颗 三颗 四颗 | 什.么 树 - ？| 一颗 两颗 三颗 四颗 | 好多的 “葡.萄”树 - ？| 八分音符跑跑动作 附点节奏向上拍手 二分音符摸头摸肩 前八分后十六分用拍手拍肩动作. 师先做示范自问自答再拿出水果道具，要求学生以同样的方式回答问题{意图是为了让学生找到兴趣，为学节奏做铺垫} 师：哇，小朋友们真厉害，那你们知道为什么我们要加上动作表示呢？大家请看这些水果小人在和我们打招呼呢！ 2、出示ppt 讲解音符并巩固动作，边做边读。并讲解节奏型附点音符加前八后十六分节奏型{意图是为了让学生把握歌曲出现的节奏，为接下来的渎节奏做了铺垫} 2、 新课学习 师：大家学的非常认真，我们的水果节奏小人很高兴成为我们的小伙伴，现在我们也要分成四个水果小分队，请带上老师课前给大家发好的道具，一起整装出发。 1、 出示歌曲节奏带歌词，师带领学生带上道具分组边动边读歌词 先读一遍再结合动作。讲解休止符。 {意图是让学生能够把握歌曲的难点，节奏的把握与歌词的结合，为学唱歌曲打好了基础} 师：哈哈，虽然咱们困难重重，但我们真是收获满满啊，接下来我们一起去听听这首歌，歌里的人们都丰收了什么？ 2、 播放歌曲 初听感受 3、 师总结{情绪速度} 4、 利用丝带 分句听琴 一起感受旋律的高低，再一起听唱歌词。并在唱的过程中指导不好的地方，突出声音的美要结合旋律的高低起伏，师可以做示范并和学生一起分析歌曲每个句子的情绪 （这里根据学生的接受能力可以调整为：先听音乐小片段感受旋律的高低起伏，再大家一起分句听歌曲旋律，并引导学生说出旋律的变化，师单手旋律边手上表示起伏。生再跟随老师一起用身体感受，并用lu哼唱。提示音色也要有起伏，再听琴学唱歌词。最后师带着生再用道具和歌曲一起挥舞。）生再来演唱。 5、 完整演唱{钢琴伴奏} {意图是为了让学生通过道具准确掌握音准，旋律的变化，情绪的变化} 3、 拓展 师：唱的真好听，咱们小分队遇见了水果节奏小人，遇见了旋律小人们，如果想要更加好听动人，就要请出我们的神秘嘉宾，谁呀？就是打击乐器小人们。请大家拿出自己手中的乐器 1、 打击乐器伴唱{先讲乐器使用要领 师再指挥生边看手势边范唱边接龙练习一次 再练习一次一起打击乐器。 老师范唱并指挥，再全班同学跟伴奏唱一次，最后一句乐器都上场，要提前讲清楚最后一句大家一起打击乐器。 四、小结 哎，今天的你们收获颇多啊！丰收了节奏，丰收了好听的歌声，丰收了快乐的打击乐器，最后老师要送给同学们满满的祝福，希望这些水果蔬菜笔可以伴随着你们快乐学习。同学们再见！{分发小礼物} ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
