《让世界充满爱》 一、材料分析: 根据《音乐课程标准》要求,音乐教育以审美教育为核心。音乐教育作为审美教育的一种方式和手段,在教学中遵循情感性原则,也就是注重对学生情感方面的教育。本课是八年级音乐上册第七单元《让世界充满爱》的一首歌,这是一首由青年歌手郭峰和陈哲等人于1986年为“世界和平年”而作的公益歌曲。旋律优美、亲切、质朴、简洁,既富有东方民族的神韵,又饱含时代的情感和各国人民共同的追求与期盼;歌曲描写了人类最普遍、最热烈、最真挚的情感,也是对爱的呼唤。 2、教学目标 (1)知识与技能:了解乐曲的创作及表达的思想感情。 (2)过程与方法:让同学们在各种爱心视频中体验、感受爱———人类永恒不变的主题。 (3)情感态度价值观:能用柔美、和谐的声音演唱歌曲《让世界充满爱》。 三、教学重点 (1)重点:学唱《让世界充满爱》,能以优美、深情、自信的歌声演唱,感受博爱的伟大。 (2)难点:弱起小节的掌握及长拍小节的演唱 四、教具 多媒体、电子琴 五、教法与学法 爱是一个永恒的主题,人人都需要爱,也因为有爱,这个世界才会变得更加精彩。八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,怎样在音乐艺术的世界满足他们的审美愿望?怎样从音乐作品中引导他们感悟人生的美好,青春的欢乐?这就是设计此课的出发点。 1、教法 由于本课主要通过音乐对学生进行情感方面的教育,应该让学生多途径地对情感进行体验,因此,我采用创设法,情景法,活动参与、合作交流等方法开展教学。(在教学中,通过聆听、感受、表现与实践,引导学生充分感悟音乐音乐家艺术创造的感人力量,感受音乐作品对人类、对世界的关注和热爱;引导学生在旋律的流淌中徜徉博爱的世界,在歌声中抒发祖国新一代少年“让世界充满爱”的美好情怀,并潜移默化得接受关注社会、关爱他人的思想品德教育。相信优秀的音乐作品所含蕴的爱的力量,会给学生的心灵留下清晰的印痕。) 2、学法 学生是学习的主体,要让学生能积极主动地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“听”歌曲的旋律、节奏以及演唱情绪,即先模仿再创造的方法,学习演唱的方法。 三、教学过程 1、导入:感受爱 在本环节中,运用创设情景法。课前播放《爱的奉献》歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围,通过教师讲解,学生交流,引出本课主题《让世界充满爱》。 2、学唱歌曲《让世界充满爱》 ①、聆听作品: 在这一环节中,首先利用多媒体让学生了解作者郭峰并简单了解《让世界充满爱》,然后播放录音让学生聆听作品。 ②、学唱歌曲: 教师钢伴教唱,学生跟唱 教师钢伴,学生分组演唱 教师钢伴,学生全体有感情的演唱 ③、解决难点: 接着通过练习,让他们找到自己感觉演唱比较困难的地方,提出问题师生共同解决问题。 ④、巩固歌曲: 最后巩固练习,要求学生声音柔和、抒情、有感情地演唱。 四、爱心手语表达: 跟这老师学《让世界充满爱》手语 五、教学拓展:爱心感悟 通过本节课学唱歌曲《让世界充满爱》,谈谈 你对“爱”的理解及感受? ①有关“爱”的名言名句 ②有关爱心故事 ③有关爱心现象等等 六、小结: 爱,是一种博大而深厚的情怀,生活中的每一刻每一个空间都有爱的存在;爱,让世界大同;爱,带来和平;爱,带来欢乐和希望;献出你的爱心,让世界多一分温暖。天灾无情人有情,大灾面前有大爱!同学们,面对那些突如其来的灾难,我们不仅感谢那些曾经帮助过的灾区的人民,同时也感谢我们强 大的祖国!在本课学习中,我们进一步感受、了解和表现了音乐作品中“爱”的体现;当然,短短的一堂课里,我们不能把这份爱说全、说完整,除了人类伟大的博爱,我们身边有更多的是实实 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~