(
课件网) 《赛马》 人教版 六年级上 教学目标 审美感知目标： 通过聆听乐曲《赛马》，了解民族乐器，从而培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自尊心、自强感。 艺术表现目标： 能理解作品描述的内容和表达的音乐心情，能辨别乐曲的段落，并对比出段落间速度、力度以及情感间的不同。 创意实践目标：采用导入法，提问法，师生互动等教学方法，让学生通过参与听、唱、演等课堂活动进一步感受蒙古族的风俗人情。 文化理解目标： 学生通过《赛马》这一乐曲对蒙古赛马及二胡有所了解，感受乐曲所表达的意境，向学生渗透爱家乡、爱祖国的情感教育。 01 新知导入 新知导入 同学们，下面这个场面里的人们是在干什么？ 新知导入 视频中的乐曲你听过吗？他叫什么名字？ 《赛马》是黄海怀创作的一首二胡独奏曲，是1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛中的新作品。乐曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜爱。无论是气宇轩昂的赛手，还是奔腾嘶鸣的骏马，都被二胡的旋律表现得惟妙惟肖。音乐在群马的嘶鸣声中展开，旋律粗犷奔放。由远到近清脆而富有弹性的跳弓，强弱分明的颤音，描绘了赛马盛况的情形。二胡快弓、跳弓技巧的运用，拨弦、颤音技巧的运用，在我们面前展现了一幅生动热烈的赛马场面。 02 新知讲解 欣赏《赛马》 初听乐曲 乐曲给你什么感受？ 紧张刺激的身临其境感 你听出来乐曲是由什么乐器演奏的？ 二胡 音乐知识 二胡，始于唐朝，称“奚琴”，已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。二胡音色近乎跟人声一样，具有歌唱性、诉说感。 二胡名曲有《二泉映月》《良宵》《听松》《赛马》《葡萄熟了》等。 欣赏《赛马》 初听乐曲 说一说乐曲的情绪是如何的？ 热烈、奔放、气势磅礴 乐曲可以分为几部分呢？ 3部分 作者简介 黄海怀（1935年-1967年），生于江西萍乡。1955年，考入中南音乐专科学校（现武汉音乐学院），毕业后留校任教，培养了众多二胡音乐家。其创作的二胡独奏曲《赛马》《江河水》，以动人心魄的旋律穿越时空，成为二胡经典名曲。中国著名音乐家、二胡演奏家、作曲家。继《赛马》和《江河水》之后，他又进行了新的开拓，完成了二胡协奏曲《洪湖颂》的创作。 这段音乐的速度和情绪是怎样的？ 复听乐曲 速度较快，情绪紧张又热烈 分段欣赏《赛马》第一部分 奔腾激越纵横驰骋的骏马，来刻画赛马的热烈场面 乐曲第一部分表现了什么场面？ 音乐知识 请你们跟着老师一起唱旋律 再次聆听第一部分， 请你们把赛马的动作表示出来。 音乐知识 第二部分音乐情绪变得怎样了？ 复听乐曲 与第一段相比，这段乐曲的音调悠扬、舒展，音乐情绪兴奋、昂扬。 分段欣赏《赛马》第二部分 3次 第二部分的主题出现了几次？ 复听乐曲 边唱边听，主题每次出现有什么不同？ 复听乐曲 主题第一次出现是主题的完整引用， 引用的是民族歌曲《红旗歌》 第二次出现时作曲家通过变奏的手法将主题旋律音加花装饰，对节奏进行填充，轻快活泼的节奏使音乐富有动力，使原主题从音乐性格上更靠近“赛马”的形象。 第三次出现则由伴奏乐器奏主旋律，而二胡用指拨弦为主旋律伴奏，形象地表现了马蹄疾驰、你追我赶的场景。 复听乐曲 主题第三次出现是用的技法在二胡上很少见，你知道这是什么吗？ 二胡创造性地大段落的借用小提琴的拨弦技巧，漏板半拍奏出跳跃的分解和弦，两者生动的结合，使乐曲别开生面、独树一帜。比较新颖的二胡拨弦技巧，与前拉奏的旋律在节奏和音色上的对置所形成的鲜明对比。 复听乐曲 同学们，请你们在听到主题出现时用不同的动作表示。 它的 ... ...
