中小学教育资源及组卷应用平台 5《孔乙己》导学案 学习目标： 1.学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。 2.了解本文精炼、含意深刻的语言。 3.了解侧面描写和环境描写的作用。 4.理解孔乙己的悲惨命运，从而认识封建社会科举制度的罪恶。 学习重点： 1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。 2.理解文章的主题。 学习难点：结合时代背景，深层领会小说的艺术手法及小说的思想意义。 学法指导： 1.浏览课文，划分层次，通过理清小说的脉络，把握故事情节。 2.在文中圈点外貌、语言、动作等描写以及侧面描写的句子,反复朗读,,分析孔乙己的形象,用准确的语言概括其性格特征。 【课前导学】 一、新知认知 1.文题解读。 “孔乙己”是本文主人公的绰号，是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。 2.咸亨酒店。 咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。 二、预习任务 1.结合注释及以前的学习，查阅相关资料，深入掌握作者鲁迅及其作品的相关文学常识，了解小说的创作背景，积累重点词语。 2.快速默读课文,边画出反映下列内容的语句。 (1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局 （4）文中写“笑”的语句 3.理清小说情节,并概括孔乙己的六个生活片断。 三、预习检测 1.给下列加点字注音。 踱进( ) 羼水( ) 哄笑( ) 间或( ) 颓唐( ) 模样( ) 2.解释下列词语,注意加点字的写法。 (1)阔绰 (2)不屑置辩 (3)附和 (4)服辩 3.这篇文章选自《 》,作者是 。你还学过他的什么文章 也写在下面的横线上。 _____ 答案： 1.duó chàn hōng jiàn tuí mú 2.(1)生活奢侈,讲究排场。(2)认为不值得分辩。(3)不加分辨地跟着别人说或做。(4)认罪书。 3.呐喊 鲁迅 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《社戏》《故乡》 【课中导读】 第一课时 一、问题阅读 1.文章主要通过哪几件事来刻画孔乙己？他是一个怎样的人？ 2.文中还写到了哪些人物？他们对刻画孔乙己有何作用？ 3.文中多处安排了不同的“笑”，有何作用？ 4.文中的社会环境描写有何作用？ 二、整体感知 1.本篇小说的三要素是什么 故事情节可分为哪几部分？ 明确：环境：咸亨酒店（社会环境） 人物：孔乙己 故事情节：开端（开头3段）：介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。 发展（4—9段）：写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。 高潮（10—11）：第二次出场,讲述孔乙己的不幸遭遇。 结局（l0－13段）或（12—13）：孔乙己的悲惨结局。 2.根据全文内容，完成孔乙己履历表（PPT） 三、文本学习（开端）： 1.朗读第一自然段，思考：来酒店喝酒的顾客有什么不同？这说明了什么？（PPT） 2.朗读第2段，思考掌柜是一个怎样的人？（他对长衫客、短衣帮和小伙计的态度有什么不同？） 明确：★对小伙计：“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾--” ★对长衫客：极尽奉迎，恭敬、周到。 ★对短衣帮：千方百计的剥削。 这说明了掌柜虚伪、势利、冷酷、唯利是图。 3.齐读第3段，思考：小伙计对自己的职务和所处的环境有什么感觉 明确：“单调无聊，教人活泼不得。” 4.为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？ 明确：酒店里等级森严，酒客和掌 ... ...
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