湘美版九年级美术下册《第七课 走近收藏》教学设计

湖南美术-出卷网-九年级下册第七课 《走近收藏》教学设计 【课题类型】 综合·探索 【课时安排】 1课时 【教材分析】 本课为湖南美术-出卷网-出版的义务教育教科书九年级下册第七课。根据新课程标准的要求，第四学段(7—9年级)的学生应“多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力；初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述”。本课以介绍博物馆及各类藏品为教学内容，通过欣赏及拍卖活动，帮助学生了解多种学习途径，并多种表现手法，丰富对美术的认识。 【学情分析】 在此前的学习中，九年级的学生还没有系统地接触过收藏，学生所理解的收藏枯燥而遥不可及，因此就要深入浅出地将知识归纳整合为学生能够接受的内容，层层递进，利用学生的好奇心理能够让学生更有主动学习的意愿，从而提高课堂效率。 【设计思路】 首先以了解博物馆收藏为线索，帮助学生认识博物馆及其功能，并学会利用博物馆来丰富生活，增长知识；再以认识藏品的社会历史、文化艺术等各方面价值为目标启发收藏意识，开拓对藏品的认识 ，明白在身边也有有收藏价值的物品；最后通过拍卖会的形式，让学生在活动中了解收藏品市场的运作方法和知识从而了解收藏的社会价值。 【教学目标】 1.知识与技能：了解博物馆的功能及种类； 2.过程与方法：理解收藏的意义，以及藏品的的选择； 3.情感态度与价值观：通过学习活动体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣，加深对文化遗产的尊重，增强保护文物的责任心。 【教学重难点】 重点：了解博物馆及藏品的选择过程 难点：如何让学生理解收藏的意义，明白收藏就在身边 【教法与学法】 教法：演示法、讲授法、 学法：比较法、讨论法、 【教学准备】 教师：自制VR眼镜，信息设备， 学生：最喜欢的一件收藏物品 【教学过程】 一、引入阶段： 1、组织教学：调整课堂气氛，检查教学用具，组织学生纪律。 2、情境创设： 师：同学们参观过博物馆吗？那你们在课堂上参观过博物馆吗？老师现在就带大家在课堂上去参观博物馆。这是老师用牛奶盒与凸透镜片自制的眼睛盒子，哪位同学愿意体验一下？ （设计意图：利用自制VR眼镜和手机与电子白板同屏，使学生身临其境地感受参观故宫博物院，激发学生的学习兴趣） 3、一边看一边回答问题： （1）描述一下你看到了什么？ （2）请你判断一下我们是在参观哪所博物馆？ （3）为什么觉得是在故宫博物院？ 引导学生回答通过藏品的种类可以判断博物馆。 师小结：看来博物馆里的藏品非常重要，他们通常决定着这是一所什么类型的博物馆。 师：今天就让我们一起 走近收藏（板书题目） 二、发展阶段： 1、博物馆的分类； （1）在以前参观过的博物馆里，哪件藏品给你留下了深刻的印象？ 还记得是在哪所博物馆吗？ 老师上周也去了几所博物馆，带来几件藏品的照片和大家分享一下。但是照片太多，顺序已经被打乱，请大家观察藏品并判断它们分别属于哪所博物馆。 （2）虽然它们都是博物馆，但它们的类型一样吗？ 那我们就先来了解一下博物馆都有哪些类型，请大家打开书阅读第40页内容，在书中寻找答案。 师：哪位同学愿意总结一下？ （3）互动练习： 师：同学们阅读得非常仔细，请大家将老师去过的这几所博物馆与这几种博物馆类型配对。 师：（检查答案并简单评价）看来同学们对博物馆的分类已经有了初步的了解。 2、藏品的选购： （1）那么藏品与博物馆之间的关系只有藏品决定博物馆的种类吗？ 带着这个问题我们一起来欣赏下面这两件藏品。 假如你是一位收藏家，你会选择收藏哪件藏品呢？为什么？ 假如你是一所革命博物馆的馆长，你又会选择收藏哪一件藏品？为什么？ 师小结：因此藏品与博物馆之间的关系不仅是藏品决定 ... ...