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课件网) 综合性学习 身边的文化遗产 课前准备 预习语文教材152———158，勾画出文化遗产的含义、分类、意义 活动导入 同学们，你们知道什么是文化遗产吗 了解我们身边的文化遗产吗 北京故宫、颐和园、长城，甘肃敦煌莫高窟、陕西秦始皇陵兵马俑，京剧等等，这些都是属于我们身边的文化遗产。 今天，就让我们一起走进“我们身边的文化遗产”这次综合性学习活动中吧。 学习目标 1.区分物质文化遗产和非物质文化遗产，知道我们身边的文化遗产。 2.复习综合性学习活动宣传标语、活动形式、采访、邀请语，学写邀请函。 3.认识保护文化遗产的意义，增强继承中华民族优秀传统文化的意识。 一、文化遗产我知道 区分物质文化遗产和非物质文化遗产，知道我们身边的文化遗产。 文化遗产，又可称文化资产、文化财产，是指历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动、节庆礼仪等彰显独特人文价值，凝聚共同历史记忆，具有历史、艺术、科学等文化保存价值，并经过政府机构或国际组织指定或登录之物品。 （一）什么是文化遗产 文化遗产的分类 非物质 文化遗产 物质文 化遗产 文化遗产 １.名胜古迹 ２.历史上各时代重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料、代表性实物等 １.民俗活动 ２.表演艺术 ３.传统的手工艺技能 故宫 昆曲 大足石刻 洪崖洞民俗风貌区 磁器口古镇 红岩革命根据地 物 质 文 化 遗 产 川剧 狮舞（高台狮舞） 梁平木版年画 非物质文化遗产 涪陵文化遗产： 牛刀小试 1.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，下列不是非物质文化遗产的一项是： A.川江号子 B.铜梁龙舞 C.川剧变脸 D.云阳张飞庙 D 二、“我身边的文化遗产”学习活动 复习综合性活动宣传标语、活动形式、采访、邀请语，学写邀请函。 学校八年级举办“关注身边的文化遗产”综合实践活动,请你参与并完成下列任务。 1.拟写宣传标语或者对对联 宣传标语：（1）保护文化遗产，擦亮中国名片。 （2）弘扬民族文化，传承中华遗产。 对对联：千古文化留遗韵， 一代文明展新风 对联： 字数相等 内容相关 词性相对 2.策划活动 活动形式： （1）请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座 （2）开展“走近文化遗产”系列实践活动（参观博物馆） （3）举行“保护文化遗产”知识竞赛 巴人漆艺作为中国漆艺的一个分支，不仅继承和发扬了传统工艺的技法特点，还融合巴渝漆艺代表性的“研磨彩绘”和“蛋壳镶嵌”技艺，形成极具巴渝特色的漆画艺术。为让更多人了解“巴人漆画”，全班同学群策群力，准备为“巴人漆画”设计介绍手册，请你仿照栏目一，为介绍手册再设计两个栏目名称，并简要介绍设计意图。 走进漆画坊 栏目一：漫谈漆画史 设计意图：让人们了解漆画历史。 栏目二： 设计意图： 让人们了解漆画的创作环境。 3.采访、邀请传承人 （1）采访 活动小组准备去采访“巴人漆艺”第三代非物质文化传承人冯才志先生，请你设计两个采访问题。 问题一： 问题二： 1.问题要紧扣具体的文化遗产及非遗传承人的身份 2.注意礼貌用语，如“您” 3.形式是问句，结尾是问号“？” 您认为巴人漆艺具有哪些特点呢？ 您认为巴人漆艺具有具有怎样的文化价值？ 3.采访、邀请传承人 （2）邀请语 本活动将于12月9日下午3点在涪陵二十一中五楼会议室举行，学校拟邀请巴人漆艺第三代非物质文化传承人冯才志先生来为大家做“巴人漆艺之传承”主题讲座。学校让小明打电话邀请冯先生来参加，你是小明，你会怎么说？ ①称呼、自我介绍 ②意图（活动主题，为何要邀请） ③发出邀请（时间、地点、具体形式） 注意：表达要得体 冯先生，您好，我是涪陵二十一中的学生小明。我们学校近期在开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。您作为巴 ... ...
