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课件网) 高考一轮复习之现代文阅读 I（信息筛选） 精筛巧整三步走： 审读。审读题干，抓关键信息，尤其是关键词，明确答题方向，确定相关区域。 筛选。回读原文，在原文中圈点勾画出相关的内容。筛选信息时，还要关注原文中的细节，如时间变化、地点变化等提示性信息。 比对。比对选项、比对概念、比对依据、比对结论等，尤其注意一些概括性的表述是否与原文相悖。 特别注意三种情况： 同一信息：文章往往在表述同一内容时会变换不同的说法，但这些不同说法体现的信息是一样的；命题人在设置选项时故意变换一种说法，其实这种说法和文本中的说法是一个意思。很多正确信息是以同质化转换后的面目出现，判断信息是否为同一信息是难点（能力点）之一。 分散信息：在一篇文章中，解说同一观点的材料可能分散在同一段落或相邻的段落，相距较远；或能支持某观点的名言、例子相距较远。这些信息不聚在一起，但解说的是同一观点。阅读时要善于寻找分散信息，并把它们拉近，使其聚在一起。寻找分散信息是考查筛选、整合信息的重点之一。 潜在信息：言在此意在彼；或是有隐含的话外之音。要注意具体的语境。 筛选信息之选择正确项 材料二（2022全国甲卷） 遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。 A. 袁隆平在进行杂种优势利用探索实践时，并没有盲从学界的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究的突破口。 注意： “没有盲从学界的权威理论”是“遗传育种学界普遍持否定怀疑态度，袁隆平提出质疑”的同质化转换”； “袁隆平在...探索实践时”是“袁隆平根据...长期观察”的同质化转换，不完全一样，但内容一致。 材料二（2022全国甲卷） 所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。 B、不育系材料的选育是三系配 套育种技术能否实现的关键，理 清这一研究思路后，袁隆平开始 了寻找地理远缘或遗传远缘稻株 的工作。 分散在同一段落，注意体现相关 逻辑顺序的词语。 所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得清晰了：下一步的工 ... ...
