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课件网) 外国小说欣赏 解读考试说明 “文学类文章阅读”要求探究，能力F级， (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 民族心理和人文精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 解读考试说明 “文学类文章阅读”要求探究，能力F级， (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、 民族心理和人文精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 ———对作品进行个性化阅读和有创意的解读”，现放在湖南高考试卷的选做板块中进行考查，对 应湖南的选修模块中的《外国小说欣赏》。 对“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的理解： 1．“个性化阅读”是有独特体验的阅读感受。 2．“有创意的解读”是对文章有创造性的解读，这种解读可能是不曾有过的“新解”或“他解”。 3．“个性化阅读和有创意的解读”是建立在正确理解文本基础之上的，而不是想怎么理解就怎么理解。不能出现“误解”。 4．文学作品的个性化阅读要符合作品的文体特征。《外国小说欣赏》中8个话题（叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感和虚构）即是小说的8个要素。 话题梳理及答题要领 (一)理解叙述角度、人称及其表达效果 【考点梳理】 1、叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。 全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足。如雨果的《一滴眼泪换一滴水》。全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。 有限视角的特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的《桥边的老人》。 2、叙述人称主要有第一人称“我”和第三人称“他”。 第一人称的叙述只能局限于叙述人的所见所闻，与有限视角一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 相比较而言，第三人称叙述则更自由，与全知视角一样，对人物和故事无所不知，但它的叙述并不那么亲切没有距离感。小说家选择何种叙述人称完全是根据小说的具体叙述需要而定的，也无所谓孰优孰劣。 小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见，严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。用“你”，倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。 【命题形式】 小说采用的是什么叙述视角（或人称）？这样的叙述视角（或人称）能够取到怎样的表达效果？等等。 【答题要领】 准确识别叙述视角与叙述人称，对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答，要能结合文本进行具体分析。 阅读下面的文字，完成问题。 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词。可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。———我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？” 铁匠华希 ... ...
