课题 第三课《手拉手》 课时 第2课时 课型 综合课 教具 鸭头饰、打击乐器 教 学 目 标 通过完整地聆听乐曲《鸭子拌嘴》，让学生感受音乐表现鸭子的生动形 象，感受乐曲强弱所带来的变化。 2、通过能够辨论民间打击乐器，掌握演奏方法，听辨其音色。 3、培养学生对民间音乐的兴趣；教育学生同学之间要团结友爱。 教 材 分 析 民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》 乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时将听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。接着用闷击的小镲声，模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声，仿佛与小鸭在对答呼应。 重点 难点 结合《鸭子拌嘴》进行编创活动。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、组织 教学 二、初步 感受音乐 三、再次 感受音 四、认识 乐器 欣赏《鸭子拌嘴》 1、在《一对好朋友》的音乐声中进教室。 2、师生问好! 1、教师引言。 2、播放《鸭子拌嘴》音乐,教师随着音乐进行木偶表演,学生观看。 1、师言：《鸭子拌嘴》是一首打击乐曲。 2、师生完整地欣赏乐曲。 3、请学生描述乐曲描写了一个什么样的情景？ 4、教师在音乐中讲《鸭子拌嘴》故事。 1、师引言：老师要考考大家，你知道在这首乐曲中用了哪些乐器吗？ 2、学生回答。 3、教师出示乐器。 感受鸭子活泼、可爱的音乐形象,以木偶戏的形式引起学生对乐曲的兴趣。 鸭头饰 打击乐器 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 五、创编 活动 六、结语 表演《鸭子拌嘴》 4、请学生自选乐器，模仿鸭子的走路或叫声。 1、师引言。 2、学生分组合作，进行情景表演。 3、汇报。 1、师小结。 2、师生再见！ 培养学生的即兴创编能力及同他人合作的良好意识，营造一种轻松、和谐、自主的学习氛围。 打击乐器 课后记 《鸭子拌嘴》和《老虎磨牙》都是经典的打击乐器合奏曲目，两首乐曲塑造的都是动物形象，一首活泼、俏皮；一首粗狂、威严。《鸭子拌嘴》是由民族乐器演奏的乐曲，没有固定的音高。学生们在听的时候可能觉得乏味，所以在学生听的时候我边给他们提示让他们去想想出现了什么样的动物，自己去想象音乐里面发生了什么故事。接着， 《老虎磨牙》这首歌曲也是一样边跟他们讲解。我觉得用启发式的语言对乐曲进行说明，可以启发学生的思维，让他们有思路、有观点， 说出自己的想法。 在听赏完歌曲之后，让学生根据刚才介绍的场景来编排动作，比 比看谁编的动作更好看更像歌曲里面的小动物。这样不仅培养了学生 的创造意识还话跃了课堂气氛，真是一茶两得。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
