第5课 可爱的汽车 说课（教案）湘美版美术三年级下册

可爱的汽车 尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的9号考生。 今天我说课的题目是《可爱的汽车》 一：开场白 德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。 二：教材分析 首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第5课的内容，属于综合探索学习领域，通过对本节课绘制汽车的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。 三：学情分析 接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对动手制作的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。 四：教学目标 根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标： 1认识和了解车的造型特征 2通过绘制汽车，提高学生的观察力和造型表现能力 3引导学生体会艺术和生活的联系，培养学生细心观察善于思考的好习惯 五：重难点 基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点 重点：抓住汽车的主要外形结构和特征，描画汽车 难点：学生有创意的运用所学进行创作 六：教法学法 为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！ 七：教学过程 下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行： 1游戏导入，走进汽车 课的开始，为了激发学生的兴趣，我会先请学生玩个“听声识车”的游戏，我将播放不同车的声音，请学生猜一猜是哪种车？学生会说出救护车、消防车等，接着我以谈话的方式导入：“同学们，汽车是现在重要的交通工具，这节课就让我们学习用画笔描绘这些可爱的汽车吧。”"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望。自然的引出本课课题—可爱的汽车 2启发引导，探索汽车 在此环节，我将引导学生由浅入深的学习用线描绘画汽车的方法 首先，联系生活，说一说。我会结合多媒体课件为学生讲述汽车的发展史，并请学生对比观察从世界上第一辆汽车到现如今生活中的汽车，汽车发生了哪些变化？引导学生积极发言，接着我将出示不同车的图片，请学生分析这些汽车的共同点是什么？引导学生发现汽车都由车头、驾驶室、车轮、车厢这几个大部分组成。由此让学生对汽车的整体有了初步感知，使学生的生活与美术课相结合 。 然后，探索方法，学一学。我会出示不同外形汽车的侧面图，请学生4人为一小组交流讨论，线描绘画汽车的步骤方法？学生讨论后安排小组代表发言，接着我将出示汽车侧面的线描作品，并板书总结，引导学生绘画时要用流畅的线条突出汽车的外形特点，并注意各个部件的比例关系及穿插和遮挡关系，然后我会提问:"同学们，相同的汽车部件从不同角度看形状是相同的吗？"，并以轮胎为例，学生结合透视原理不难发现:汽车侧面时轮胎是圆形的，正面时是长方形的，由此，给学生以直观感受，有效解决本课重点。 最后是学以致用，画一画。为了增加课堂的丰富性，我设计了画一画局部的小训练，让学生画一画轮胎、反光镜、车门等局部，引导学生注意细节处的疏密关系，此环节，有学生的主动参与，教师的言语指导，使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。 3教师示范，学生创作 接下来就进入第三环节教师示范学生创作，为使学生更加直观的了解绘画方法，我会演示示范。并梳理绘画步骤，先化繁为简，用流畅的线条画出外形，再添画细节即可，接下 ... ...