娱乐升平 教案 一、教学目标 1、通过学习乐曲的背景知识，掌握广东音乐的发展脉络。 2、通过演唱和聆听《娱乐升平》谱例，感受乐曲所表现的欢快、热闹情景，体会广东音乐特有的艺术魅力。 二、教学重点 聆听乐曲，感受乐曲所表现的欢快、热闹情景。 三、教学难点 体会广东音乐擅长对生活小境的描摹，对传统生活情景无不流露关注的艺术魅力。 四、教学工具 多媒体、扬琴与二胡 五、教学过程 1、新课导入 （1）聆听《德拉斯基进行曲》，示意学生随音乐哼唱旋律，并拍出音乐的拍子，唤醒学生上一节课的记忆。 教师：听完这么热烈，节奏感如此强烈的西洋管弦交响乐队演奏的《德拉斯基进行曲》，相信同学们已经进行了充分的热身，那么接下来我们要穿越时空，来到中国的广东珠三角地区聆听民族管弦乐队演奏广东音乐《娱乐升平》。 2、新课教学 （1）问题：以小组为单位，讨论这首乐曲给你们带来什么样的感觉，并举例说出类似感觉的乐曲。 结合学生的回答教师作概括：《娱乐升平》是广东音乐的代表作，整曲节奏鲜明、音调昂扬，将曲意所要表达的娱乐和升平两种欢快热闹的情景，以轻快流畅的音符，栩栩如生地展现在人们眼前。给大家带来同样感觉的乐曲有《春节序曲》、《步步高》、《喜洋洋》、《花好月圆》《拉德斯基进行曲》等等。 （2）在演唱谱例前，带领学生练习XOX和XXX节奏型，感受两个节奏型对乐曲情绪的影响。 （3）在教师的指挥下同学们一起演唱谱例，感受这首乐曲的特点。 问题：通过演唱主题一和主题二谱例，同学们想到了什么？ 答：主题一，乐曲开始，便以广东民间舞狮中常见的锣鼓点做节奏，这些节奏型常常对称出现，令人想起舞狮时十字左右摇摆，奔扑时活泼而又诙谐的动作。 主题二，乐曲的中段旋律音调上扬，更带动乐曲的情绪，音乐逐渐走向热烈。乐曲在反复时速度突然加快，更渲染出喜庆、热闹的气氛和场面。 （4）邀请拉二胡的学生和老师共同演奏《娱乐升平》，让学生对此曲有更直观的认识。 （5）教师：学习到这里，同学们是不是非常好奇这首乐曲的作者是谁呢？他有怎样的经历使他能创作出如此具有生活韵味的乐曲呢？ 答案：作者丘鹤俦，堪称广东音乐形成时期的一位启蒙教育家。他创作的《娱乐升平》、《狮子滚球》盛行一个世纪。他少年时师承“锣鼓柜”乐师，使他获得传统音乐的熏陶，青年以后在香港受到西洋音乐文化的影响，并开始教授粤乐、粤曲，他系统地整理研究编著出版了系列广东音乐入门读物。他的著作不但促进了扬琴竹法技巧的完善，而且最早总结出“冒头”、“迭尾”、“加花”等旋律构成手法，更是乐种成熟的文献材料。 3、探索拓展 欣赏五架头演奏《娱乐升平》。 问题：五架头版本的《娱乐升平》给你们带来什么样的感觉，和民族管弦乐版本相比，又有什么特点？ 五架头由哪些乐器组成：高胡、椰胡、笛子（萧）、秦琴（阮）、扬琴。 答案：五架头演奏《娱乐升平》更接近广东音乐擅长于生活小境的临摹，对传统的生活情趣无不流露关注的特点。人们欣赏它，并不一定要在其中发现重大社会与人生的主题，而是去体会日常生活场景和自然景物所带来的愉悦感受。用现代的话讲就是比较小资。 4、小结 这节课，我们主要学习了解了广东音乐的基本知识，并以多种形式欣赏分析了广东音乐《娱乐升平》。作为生长在广东地区的我们要认识更要了解我们的本土文化，希望同学们在课下继续关注广东音乐。 ... ...
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