线描静物写生 课时（1课时） 教学目标： 知识与技能：了解静物写生的常识知识,掌握绘画方法和表现手法, 过程:展示—欣赏———掌握绘画方法—创作展示作品—评价总结 方法：了解基本形状特性—学习绘画基本方法———独自创作一幅静物作品。 情感态度与价值观：感受美术作品来源于生活，体验静物写生创作，形成热爱生活，善于观察生活的习惯。 教学重点、难点： 重点：指导学生掌握绘画方法和步骤。 难点：如何让学生懂得，艺术作品来源于生活，学会观察、体验、运用方法创作作品。 教具学具： 教具：实物、范画、PPT课件、笔、纸、辅助音乐 学具：构线笔，素描纸、。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，看老师今天给你们带来了什么？ 生：花布、玉米、辣椒（生反馈） 现在老师把这些蔬菜和花布摆好，请一些同学上讲台看看，看同学们能看出什么来？ 生：（反馈：各抒己见，看到了一组静物或一幅画。） 1、今天我们就一起来学习线描静物写生 出示课题:《线描静物写生》 师：什么是线描静物写生？ 静物写生是西方绘画的一个门类。线描静物写生是静物写生的主要表现形式。 2、静物写生的对象 生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具、以及蔬菜果类、盆栽植物等，都可以作为我们的写生对象。 二、欣赏与发现 师：现在老师拿出相机想请一位同学上讲台把这组静物拍下来，我们来做个比较，你们所看到的跟老师所发现的是不是一致，（生拍照，拍到的相片传输到电脑，并展示相片） 师：假设我们把这张相片的静物，画在画纸上，它会出现怎样的效果？ 生：（各抒己见） 师：老师这里有一幅范画（师展示范画），这幅范画跟相片中的这组静物，似出相似。 师：老师想请问同学们，从这幅范画中你们看到或想到了什么？ 生：（各抒己见）从这幅范画中，明白了美术作品是从生活中演变来的。优秀的美术作品无处不在，只要我们留心的去观察，去感受，去体验，就会发现艺术作品来源于生活。 举例：（李白的《静夜思》、 影视、 歌曲 、舞蹈等等都是从生活中提炼出来的艺术作品，虽然他们表现的形式不一样，但都抒发出了作者和画家的情感表现。 三、欣赏画家和学生作品(PPT展示:画家作品) 1、欣赏名家作品，体会画家在画中是如何在现真实生活 师:老师这有几张画家和你们同年级同学的〈〈静物〉〉画作品 师：从作品中可以看出画家是如何再现真实生活，把真实的物象经过取舍，提炼，构思、再创作出一幅幅优秀的作品。 2、出示学生作品（PPT展示） 师：欣赏完了美术作品，今天就让我们当一回画家，用发现美的眼睛去欣赏和创作这幅作品 。 四、亲身体验，互动交流 师：我们来观察一下静物（玉米、辣椒）的形状和他的特点, (PPT展示:教师范画) 玉米:呈椭圆形,生长有规律,玉米粒生长排列形成一条条线。 辣椒：头尖小，尾部大。 五、师作试范 师：现在就请同学们跟老师一起静物写生（玉米和辣椒）。（要求：用构线笔构图） 1、 玉米 2、 辣椒：头尖小,尾部大 六、作业要求： （1） 选用构线笔先画出玉米和辣椒结构。 （2） 再认真画出玉米粒。 （3） 线条流畅，画面整洁。 （4） 花布，可画方形 ，圆形 （生随性创作） （PPT：板书） 七、学生练习，教师辅导 生（以欢快的心情，创作作品） 八、展示学生作业，互评小结 九、教师小结 ... ...
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