苏少版八年级美术上册《第2课 用心灵接触自然》教学设计

江苏凤凰少年儿童-出卷网-义务教育教科书八年级上册美术第二课 《用心灵接触自然》教学设计 课时： 第1课时 课型：造型表现 教材分析： 本课属于“造型·表现”学习领域。描绘的主题是以花草树木为主的自然风景，涉及速写、素描、油画、水粉、水墨等多种绘画工具和表现方法，画种和工具的罗列，是为了展现不同的绘画种类和自然风光的变化之美，学习绘画风景，可以让我们表现自然的美。本课教学内容是第一课时欣赏了解风景画，学习风景画的取景构图方法和风景画的画法。 学情分析： 对于初中的大多数学生来说，如何欣赏、分析、塑造美术作品，他们还没有确切的认识，应利用多方面教育资源，引导学生欣赏大师作品，了解经典作品，并学会取舍性临摹，提高学生的审美、动手创造能力，为培养学生对艺术作品形成全面的感悟、认知奠定基础。 教学目标： 认知目标：通过对自然风景的观察，发现自然界丰富的色彩，感受季节美。通过对画家作品的欣赏，对风景表现形式和表现语言产生一定的认识。欣赏不同表现方法对自然风景的塑造，学习风景画的构图方法。 技能目标：通过欣赏、讨论、观察、感受、叙说，借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，让学生互相学习，互相研究，掌握一定的风景绘画技能和技巧。能大胆地运用自己的方式表现以树为主的风景，并合作展示。 情感目标：通过欣赏，感受风景画表现的艺术美，并尽可能多地了解名画家的风景画作，提高审美素养，培养健康高雅的审美意趣。感受大自然风光的变化及表现之美。 教学重点 自然风景画的构图方法。 通过欣赏和感受，运用自己的表现手段创造性地表现自然界的美，抒发对自然界的热爱。 教学难点 风景画作品中的艺术表现力。 引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察、审美自然界，体悟画家作品中对光、色、树木的姿态、季节的转换的反映，用自己的心灵和情感去表现自己理解的自然。 教学准备 教具：收集以花草树木为主的风景画图片、多媒体课件、纸张、颜料等。（课本、花草树木盆景、作品展示所需夹子、麻绳、吸铁石、架子等用具、学生拼图构图展示时的风景剪纸、板书） 学具：收集以花草树木为主的风景画图片、纸张、颜料、毛笔等绘画写生工具。 教学方法： 直观板演、引导观察、自主学习、合作探究、讨论交流、临摹名画、写生创作。 教学过程、 1.导入：感受音乐，体验自然 师：请仔细聆听小段音乐，你听到了什么？想到了什么？心情如何？请用几个词语表达？（师生互动，谈话交流） 师：音乐家用美的旋律表现对大自然的美的感受，把我们带进了美丽的大自然，今天我们就一起来学习用心灵接触自然这一课。 引导赏析四季风光图片，将学生分成春、夏、秋、冬四个小组进行自主学习与合作探究活动，竞争抢答与展示加分晋级等活动。（抢答加一分，展示加两分） 师:说说你从自然的风光中看到了什么？现在请小组之间讨论一下自己的感受，说一说自然界中你最喜欢的颜色是什么，你最喜欢哪些自然界中的景物，它们跟你有关系吗 它们给你的印象是什么 你对它们有什么样的感觉和感受 学生之间互相讨论、表述、大胆发言。（教师及时板书分别给小组加分） 教师小结：大家说的都很好，在风景中缺不了花草树木，自然界的美景能给人美的享受，好的心情。 2．新授：欣赏美景、取景构图 （1）教师引导学生观察赏析图片，解读构图知识及方法，帮助学生了解风景作品中的一些取景要素。 不同的风景画面构成有哪些相同点和不同点？ 面对大自然风光和一幅全景风景照片你用什么方法取景？如何取景？ A. 可以做一个取景框，决定一下取景的范围，看看取景框里的世界。边由近及远地移动取景框边仔细观察画面内部景物的变化。 B. 可以用手指做成方框，一边透过取景框观察，一边决定想要的范围。在风 ... ...