人美版八年级美术下册《 美术遗存的保护与传承（河南）》教学设计 (13)

《美术遗存的保护与传承》教学设计 课 题: 美术遗存的保护与传承 适用年级：8年级 教学目标： 1、通过欣赏具有地方代表性的民间美术遗存，学习、了解美术遗存保护与传承的一般方法。 2、通过学习，学生能够发现身边美术遗存的审美、历史和文化价值，理解保护传承美术遗存的意义。 3、让学生从“平凡”中感受到美术遗存的审美、历史和文化内涵，从而能够产生对美术遗存保护和传承的态度与责任。 教学重点 :了解美术遗存的审美、文化和历史价值及怎样保护与传承。 教学难点 :寻找身边的美术遗存的艺术美，并认识它的历史和文化价值。 教学准备：学生了解身边的美术遗存 教师准备教学课件 教学过程 ： 一、导 入 展示的图片。 不起眼，却具有重要的历史和文化艺术价值，成为美术遗存。 提出问题：什么是美术遗存？ 美术遗存就是现存的古代美术作品，之所以称它们为“遗存”，是因为这些作品是“最后的”、“不能再生”的，较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有着重要的意义。 美术遗存是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的美术遗存与技法会越来越少。所以美术遗存十分珍贵。 二、新 授 （一）、我们对美术遗存的保护和传承能做些什么？ 学生看书并思考。 教师课件展示： 1、复建 2、在原址建博物馆 3、转移并经科学手段修复后陈列 4、面对社会进行普及与宣传 （二）、作为永宁中学的学生，我们也可以这样来进行“美术遗存的保护与传承” 1、写生、临摹 2、制作剪纸、风筝等作品 3、将传统元素应用于现代设计中 （三）、思考与讨论 1、课件、视频展示各种破坏美术遗存的行为。 2、学生分组讨论“在保护与传承美术遗存的道路上我们该怎么办？” 3、学生谈一谈自己的一些感受，谈一谈自己应该如何从自身出发来保护身边的美术遗存。 三、小结 谈一谈你这节课的收获是什么？ 通过此课的学习，我们对美术遗存有了较全面的认识，提高可鉴赏能力与文物保护的意识，希望通过这节课能给同学们更多的思考。 四、课后作业 回家看一看，在自己的周围如家庭、小区或者社区中那些地方有美术遗存出现？它的出现对你及家人的生活有何意义？