! " # $ ８ 匆 匆 !" !"# １.预习课文第 ４３ 页单元导读页 选一选 填一填 (１)第三单元是( ) Ａ.课文单元 Ｂ.习作单元 (２)单元人文主题是: 让真情在笔尖流露 (３)单元语文要素是: 体会文章是怎样表达情感的 (４)单元习作要求是: 选择合适的内容写出真情实感 ２.读一读下面的词语 注意读准字音 不会读的生字词圈出来着重识记 躲藏 空虚 头涔涔 泪潸潸 挪移 茫茫然 旋转 凝然 觉察 遮挽 掩面 徘徊 薄雾 蒸融 痕迹 赤裸裸 ３.连一连 形容光着身子 不穿衣服 匆匆 形容流泪不止 头涔涔 急急忙忙的样子 泪潸潸 形容汗等从头上不断往下流的样子 赤裸裸 ４.搜集资料 (１)了解作者朱自清 朱自清(１８９８—１９４８) 诗人、散文家、学者 江苏扬州人 曾在江苏、浙江的几所中学和清 华大学、昆明西南联合大学等学校任教 抗日战争结束之后 积极支持学生运动 １９４８ 年 ８ 月 拒绝接受美国的救济粮 不久因病在北平逝世 他的主要作品有诗文集 踪迹 散文集 背 影 欧游杂记 你我 等 文艺论著 诗言志辨 等 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称 极 富有真情实感 (２)了解朱自清的 匆匆 的写作背景 ４ ２ 第 １ 课时 !" !"# ! " # 我会写 藏 蒸 裸 ! " # 抓住第 １ 自然段中的问句 体会作者对时光流逝的感受 问句 作者的内心感受 我们的日子为什么一去不复返呢 那是谁 对时光匆匆的怅然若失之感 又藏在何处呢 现在又到了哪里呢 ! " # 反复品味 熟读成诵 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但 是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 ———是有人偷了他们吧: 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧: 现在又到了哪里呢 第 ２ 课时 !" !"# ! " # 仿照第 １、４ 自然段抓关键句学习作者直接表达情感的方法 迁移学习第 ２、３ 自然段 段落 例句 分析 六年级 下册 ４ ３ ! " # 寓情于景 体验内心 于是———洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的 双眼前过去 我觉察他去得匆匆了 伸出手遮挽时 他又从遮挽着的手边过去 天黑时 我躺在床上 他便伶伶俐俐地从我身上跨过 从我脚边飞去了 等我睁开眼和太阳再见 这算又溜走了一日 我掩 面叹息 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 这句话运用了 排比 、 拟人 的修辞手法 把时间的流逝变成具体可感的生活场景 描写了 洗手 、 吃饭 、 睡觉 等生活细节 表达了作者对 时光匆匆流逝 的感慨 ! " # 结合生活 学写练笔 小学六年的时光转瞬即逝 关于时间 你们一定也有话想说 请拿起手中的笔 仿照第 ３ 自然段 写下你们对时间流逝的感触吧 跑步的时候 日子从奔跑的双腿间过去 晨读 的时候 日子 从朗朗的书声间飘过 看书 的时候 日子 从翻动书页的指尖上溜走 写作业 的时候 日子 从忙碌的笔尖下滑走 !" !"# ! " 搜集有关珍惜时间的名言警句 选一条作为自己的座右铭 作者 名言警句 我的选择(画“√”) 鲁迅 时间就像海绵里的水 只要愿挤 总还是有的 岳飞 莫等闲 白了少年头 空悲切 毛泽东 一万年太久 只争朝夕 ４ ４第三单元集体备课 本单元以“让真情在笔尖流露”为主题，编排了《匆匆》《那个星期天》两篇课文。《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜；《那个星期天》写了在那个星期天里“我” ... ...
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