24 活板 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 24 活板 基础过关全练 1.下列句中加点字的注音有误的一项是( ) A.持就火炀之(yáng) B.每韵为一帖，木格贮之(zhù) C.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(hé) D.用讫再火令药镕(qì) 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A.持就火炀之 瞬息可就 B.火烧令坚 用讫再火令药镕 C.每字为一印 欲印，则以一铁范置铁板上 D.薄如钱唇 则字平如砥 3.下列句子中加点的“以”的意思不同于其他三项的一项是 ( ) A.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B.以一平板按其面 C.不用，则以纸帖之 D.以备一板内有重复者 4.下列各项中加点的词语古今意义相同的一项是( ) A.庆历中，有布衣毕昇 B.薄如钱唇 C.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 D.此印者才毕 5.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A.有/奇字/素无备者 B.若/印数/十百千本 C.用讫/再火令/药镕 D.其印为/余群从/所得 6.下列说法有误的一项是 ( ) A.活版的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆版四大工序。 B.本文讲述了活字印刷术的发明、制作、效能和使用方法。 C.活版的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。 D.活版的字印之所以用胶泥而不用木头制作，是因为木头质地太软，且不宜用“火炀”。 能力提升全练 7.阅读《活板》,回答问题。(16分) 活 板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 (1)请解释下面句子中加点词的意思。(4分) ①持就火炀之 _____ ②瞬息可就 _____ ③用讫再火令药镕 _____ ④已后典籍皆为板本 _____ (2)下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。(9分) ①毕昇制字可能经历的实验过程 ②毕昇可能遇到的问题及解决办法问题：遇到生僻字，没有现成字模，该怎么办 解决办法: (根据原文回答) ③毕昇的实验发现 原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 用现代汉语翻译:_____ _____ ④探究小结 毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习。 (3)本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的特点，请找出一处，仿照示例加以说明。(3分) 【示例】 “薄如钱唇”，写出了活字字模薄的特点。 答:_____ 素养探究全练 8.某班开展“走进剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 ( 1 )【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等等。 答:_____ ( 2)【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。 答:_____ 参考答案 基础过关全练 1. C “和”应读“huò”。 2. D A.动词,靠近/动词,完 ... ...