课件编号14620899

13 画杨桃 (课件)(共34张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:99次 大小:2839444Byte 来源:二一课件通
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杨桃,课件,34张,PPT
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(课件网) 画杨桃 杨桃 又名羊桃,五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长5~8厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。 嘱 审 肃 晌 悦 诲 (叮嘱) (zhǔ) (huì) (yuè) (sù) (shǎng) (shěn) (愉悦) (严肃) (教诲) (半晌) (审视) 我会读 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 熟悉 角度 相似 教诲 和颜悦色 我会认 叮嘱:再三嘱咐。 想当然:凭主观推测,认为事情大概是这样或应该是这样。 走了样:失去了原来的样子。 审视:仔细看。 半晌:半天。 和颜悦色:形容态度和蔼可亲。 受用:享用,得益。 熟 悉 提起杨桃,大家都很熟悉。 shú 熟 shú shóu 教 诲 huì 悔 诲 审 视 ①详细,仔细。 ②审问,讯问。 ③知道。 ④的确,果然。 ● “审”字哪个解释是正确的,请选择: ①和平 ②和蔼(ǎi) ③和谐(xié) ④总和 和颜悦色 ● “和”字哪个意思是正确的,请选择: 肃 聿部 yu ①先两边后中间 ②从左到右 ③先中间后两边 “肃”哪个笔顺是正确的,请选择: 作者岑桑 同桌互相读课文 思考:这篇文章写了一件什么事? 填空: 这篇课文写的是( )在( )练习( )时发生的事情。 我 图画课 画杨桃 根据提示把课文分成四部分 1、父亲教“我”画画时时常叮嘱我,东西是什么样就画成什么样。 2、在图画课上,“我”看到杨桃像五角星,就老老实实画下来,并觉得很准确。 3、我的话遭到同学们的讥笑,但老师同样教育大家看到什么样就画成什么样。 4、父亲和老师的话那么相似,使“我”一生受益。 我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” 作者先略写父亲教导我画画要实事求是 。 内容解析 有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。 “我”是怎样画杨桃的?“我”认为画的怎样?用横线画下来。 我认认真真地看,老老实实地画, 自己觉得画得很准确。 体会出“我”的一丝不苟。 “我”之所以把杨桃画成了“五个角的 什么东西。”,是因为_____。 (1)、我的座位在前排的地方。 (2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。   (3)、我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!” 老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家: “这幅画画得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!” 老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道: “画杨桃画成了五角星,好笑么?” “好—笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。 因为老师发现“我”明明画的很准确,但同学们却说“不像”,引起了他的沉思。 于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?” “不……像。” “那么,像什么呢?” “像……五……五角星。” “好,下一个。” 没坐到“我”的位置时看杨桃 师:“杨桃是这个样子吗?” 生:“倒不如说是五角星吧!” 师:“这幅画画的像不像?” 生:“不像!” 师:“它像什么?” 生:“像五角星!” 师:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?” 生:“好———笑!” ... ...

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