机器人 教学设计 课题 机器人 课型 造型表现 -出卷网- 人民美术-出卷网- 年级 三年级上册 教学目标 通过视频和图片分析，学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。 通过对纸张进行拼凑、撕扯、重组等的方式，了解机器人的种类、特点、和功能，利用多种绘画用具进行机器人相关的绘画、创作，生动的表现机器人的功能和作用。培养学生的造型表现能力。 培养学生善于观察身边机器物件，引导学生做生活中的有心人。启发学生的想象力和创新思维能力，使学生更加热爱生活、和动手创作能力。 教学重点 了解机器人的种类、特点、和功能，利用多种绘画用具创作机器人。 教学难点 生动的表现机器人的功能和作用 教具准备 有关机器人的绘本、录像、图片、几何形贴纸、各种绘工具和材料。 PPT、范画视频 课前阅读绘本：《小机器人班尼》老师和学生用故事接龙的方式，分享机器人班尼的故事，并描述机器人班尼和其它机器人功能不一样的地方。提前认识和了解机器人的功能和本领。 教学环节 环节名称 教师活动 学生活动 时间分配 教学意图 组织教学 学生分组准备好美术绘画用具 师生问好 师：小朋友们上午好 学生分组准备好美术绘画用具 师生问好 生：晋老师您上午好 1分 钟 有序主备好美术工具，做好上课准备。 教学常规问好，有序组织教学 导入 教师播放小小机器人片头视频。 教师总结：视频《小小机器人》中，出现了各种各样能歌善舞的，在一起发生了非常多有趣的事情。其实，器人是人类创造的最奇妙的工具之一，是人类智慧的结晶，这节课我们就一起畅游机器人王国，进一步了解和认识机器人。 【引出新课】出示课题《机器人》 学生观看视频 学生说一说， 视频里面出现了什么？ 学生回答：机器人 2分 钟 老师和学生用观看视频的方式，使学生对将要表现的内容有一个直观的了解，引发学生的探索欲，提出自己感兴趣的问题，从而激发想象和学习兴趣。 学习过程 【一、机器人的本领何用途？】 教师讲解机器人的大致分类 教师提问：你认识哪些机器人，它有什么样的本领和用途？ 教师出示不同分类不同功能的机器人图片。 教师总结：机器人可以上天、下地、入海，帮助人类进行研究、干活，有着减轻人类工作负担的本领和用途。 【一、机器人的本领何用途？】 学生了解机器人的分类。 学生说一说自己认识的机器人有哪些本领何用途。 2分 钟 给孩子们创设讨论情境，进一步思考机器人的本领何用途，为学生自己创作功能强大、新颖的机器人做理论铺垫。 【二、机器人是由哪几部分组成的？】 教师出示图片，提问对比真实人物照片和机器人照片的区别和联系有哪些？ 教师提问：机器人的特点有什么？ 【二、机器人是由哪几部分组成的？】 学生通过对图片，总结机器人也有头、 五官、身体、上肢、下肢，跟我们人类身体机构相似。 学生总结：机器人形状各异、功能多样、材质各异。 1 分 钟 学生通过实际的观察、对比，更加清晰的知道机器人的组成部分和特点。 【机器人是由哪几部分组成的？———贴贴游戏】 教师出示不同的几何形贴纸，让学生对几何形图进行重组、拼贴，创造出一个机器人。 教师提问：通过这个拼贴游戏，你有什么发现？ 【机器人是由哪几部分组成的？———贴贴游戏】 学生通过对几何形的贴纸进行重组、拼贴，创造出一个机器人。 学生回答：机器人的身体形状多样，但是都可以用我们熟悉的基本图形组合表现。 2分钟 给孩子们创设实际动手操作的条件，进一步思考机器人的组成部分，以及机器人和人的区别和关联，集中思考并领会本课知识重点。 【三、欣赏———插画家笔下的机器人】 教师出示《孤独的机器人》英国艺术家Matt Dixon 插画作品。 教师出示埃里克·乔伊纳(Eric Joyner)笔下的机器人。 画家笔下的机器人的造型特点、故事 ... ...
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