第三单元太阳、地球和月球 第1课时仰望天室 课型 实验探究课 课时 1 太们，地球和月球是我们最常见的天体，基丁三华级学生对天体的认知水平，特从学生 学情分析 最熟悉的太阳和月球表面特征的对比作为木单元的起始谍，能够页好地激发学尘继续探案 关于太刚和月球知识的兴趣。 科学观念 火太阳是一颗恤星，太阳给地球带米光照和热量， *太阳和月球都是球体，但是它们的表而各不相同、 火太阳和月球到地球的距离不问。 科学思维 火了解和意识到太仰和丹球是我们」牛存的天休环境的一邵分，太聊和月球马地球切夕相 作，对尘活在地球的人类有很人影响 教学目标 探究实践 火能通过观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。 *尝试H模拟实验的方式去探索宁市空间问题， 女能利币雏恩图整理信息，比较两个天休的州问点和不问点 态度责任 火对天空产牛好奇心，乐丁探茶星空。 *乐于陈述自心已有的认，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识 重点 能利用雏恩图整埋收集到的信息，比铰太阳和月球这两个天休的异问。 教学重难点 难点 能够通过棋拟实验来探究太们和月球马地球柜离远近的问题 太阳表面图片、月球表面图片、教学煤件、大圆卡片、小圆卡片、圆形纸筒、软 教师准各 教学准备 尺等 学生雅各 人圆卡片、小圆卡片、圆形纸简、记录单等。 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 1.州课种茂示白天和夜晚天心的图片，提问：这是什么？ 2.仰塑犬空，白大我们会希到烈山当空，太阳高照；晚上我们可以 从图片引入，帮助学生决 和家人一起华在门口的庭院，欣赏明亮的月球。这时我们的心 速抓住本节课的雪点研 一、聚焦 中都会行这样一个疑问：太阳和月球是什么样的？ 究对象·激发学生深索的 3.关于太和月球，我们知道些什么？它们有什么和同和不同？ 熟清。 (板书谋越) 教学环节 师生活动指导与评价 设计意图 活动一：分享我们知道的太阳和月球的知识。 1.分组讨论.分亭自己知道的关于太阳和月球的州关识，完成 1.鼓励学生主动思考.调 记求单 动学生原有的知识 2.招放关于太阳和万球的视频。 经险。 3.依据视频和讨论结果，小组长对木小组成贞的想法进行分亭， 4.对比分析本小组和其他小组的结果有哪些相同点和不同点： 活动二：简单比较太阳和月球的异同。 1.币课种楼示几组太阳和月球的照片， 2.情助阁片祁助学生认 2.小组内对比观察，在组内进行讨论。 识太阳和月球的表面 3.用谍件展示维恩图，对维恩图的构造和使用方法进行简单的 舜征。 二、探索 介绍.引导学生学会使币维恩图进行记录， 4.学牛在观祭讨论的基酬上，定成记求单： 3.通过对信息的汇总分 5.小组交流，说·说对太阳和刀球异同的发现或者想法。 祈，可以更好地定尚关 6.利币维恩图，对收集到的太阳和月球的异问进行礼总整理， 子太州和月球的识 7.为什么我们站在地球上看到的太们和月求大小关不多呢？ 体系。 8.出示实验材料：人圆卡片、小圆卡片、圆形纸简、软尺等。 9,播放实验指导视频，讲解实验的操作步骤和方法。 4.让学生认识到当找们 10.小组合作元成实验。 无法获取实际的物体 11.总结：太断离地球迦，看米比较小，而万咏离地球近，看起 来进行实验研究时可 米比较大，在问一视角观察时会发现，它们的大小差不多， 以采用淡拟实验， 12.继续在雏恩图中添加我们的比较。 1.通过我们的初步比较，你知道太阳和万球有娜些相同和不同 进一步加深学生对太阳 三、研讨 2.关于太们和月球，你还想知道些什么？ 和月球的认识 四、拓展 和家长一起观祭今天晚上的月球足什么样子的。 仰望天空 太阳 月球 恒星、体积大、 卫星、体积小 板书设计 距离地球远、 都是球体 距离地球近、 表面有黑子、 看起来差 表面有环形山、 发光发热、 不多大小 不会发光、 气态琼体 ... ...
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