(
课件网) 1.课件中分为3种颜色的字体为黑色、红色和蓝色. 2.黑色为了解内容，不需要记的. 3.蓝色为了解内容，用脑子记的. 4.红色为重点内容，需要记笔记. 讲课要求 单元人文主题： 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 单元语文要素： 根据要求梳理信息，把握内容要点。 单元习作要求： 根据表达的需要，分段表述，突出重点。 单元要素 古人谈读书 五年级上册第八单元25课《古人谈读书》 第一课时 1.会认“耻、矣”等5个生字，会写“耻、诲”等5个生字，理解“不耻下问、诲人不倦”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，借助注释，理解课文大意。 3.从文中总结相应的读书方法，并学会运用到日常的读书学习中。 学习目标 顾炎武读破万卷书 欧阳修借阅典籍 宋濂深夜苦读 张曜拜妻为师 车胤勤学不辍 孙敬苏秦悬梁刺股 你知道哪些古人读书的故事？ 新课导入 自由讨论：你是如何看待苏轼的读书方法的？ 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ———[送]苏轼 新课导入 朗读课文，疏通生字词。说说课文共有几个部分。 两部分 有关读书学习 初读课文 我会认 不耻下问 默而识之 终夜不寝 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣，眼口岂不到乎？ 不耻下问 默而识之 终夜不寝 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣，眼口岂不到乎？ chǐ yǐ qǐ zhì qǐn 我会写 诲 耻 谓 诵 岂 chǐ huì wèi sònɡ qǐ 多音字 他听了这个故事后知道了勤奋好（hào）学的好（hǎo）处。 （好学） 好 hào 爱；喜欢 （好处） hǎo 优点多的；让人满意的（跟“坏相对”） 多音字 我认识（shí）的李明是一个博闻强识（zhì）的人。 （认识） 识 shí 知道，认得，能辨别 （博闻强识） zhì 记住 人物简介 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。 孔子开创了私人讲学的风气，倡导仁义礼智信,其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。 孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。 《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 此书是儒家学派的经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。 知识锦囊 知之/为知之，不知/为不知，是/知也。 敏而/好学，不耻/下问。 默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。 我非/生而知之者，好古，敏以求之/者也。 学/如不及，犹恐/失之。 听音频 划分段 课文解读 结合注释，用自己的话说说课文第一部分每句话的大意。 知之为知之，不知为不知，是知也。 【知】前面四个“知”是知道的意思，最后一个 “知”同“智”，是智慧的意思（通假字）。 【为】是。 【是】这的意思。 注 释 课文翻译 知之为知之，不知为不知，是知也。 翻 译 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 指做学问态度要端正，也指做人要诚实。 课文解读 讲 解 2.这句话孔子对待任何事物有什么态度 谦虚、诚恳、老实 这是孔子教育大家对学习所持的态度，同时也是对其他事物的态度 1.这句话孔子持有怎样的态度？ 3.这句话你懂得了什么 我们在学习上应坚持实事求是的态度 课文解读 敏而好学，不耻下问。 【敏】此处指聪敏。 【好】喜好。 【耻】以……为耻。 【下问】向地位、学问不如自己的人请教。 注 释 课文翻译 敏而好学,不耻下问。 翻 译 天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 课文解读 讲 解 1.这句话孔子是什么态度？ 学习态度 2.这句话告 ... ...
