第三单元第1课《形式和内容丰富的动漫》课件（共32页）+教案

(课件网) 美 术 年级：九年级 学科：美术（人教版下册） 第三单元 动漫艺术 第1课 形式和内容丰富的动漫 第2课 动漫形象设计 第3课 动画作品设计制作 形式和内容丰富的动漫 你熟悉下面这些动漫形象吗？ 动漫是一种人们喜闻乐见的艺术形式。本课我们通过学习什么是动漫，欣赏动漫艺术作品，了解其艺术表现形式。 多样的创作手法丰富的表现形式 动漫包括造型艺术、影视艺术、动漫周边、角色扮演和网络游戏等多种艺术表现形式。 梅兰芳(动漫连环画)林莹 大闹天宫(动画片) 猪八戒吃西瓜(动画片) 麦兜(动画片) 阿凡提(动画片) 喜羊羊与灰太狼(动画片) 魔兽世界(网络游戏) 动漫周边： “周边”就是指周围、旁边，现在被拿过来定义动漫和游戏的衍生品，如文具、玩具、人偶、模型、食品、饰品、生活用品等，同时也包括音像制品和书刊等文化产品。 角色扮演： 角色扮演的英文是cosplay, 不过这个词是日本人把costume(服装、化装、装束)和play(表演、游戏活动)合在一起又简略后造出来的“和式英语”。角色扮演指的是利用服装、饰品和道具化装扮演动画片、动漫连环画或网络游戏中角色的一种娱乐活动。 日本动漫《最终幻想》的 角色设计和角色扮演 迪士尼动漫角色大巡游 来自草图的漫画 源于漫画的动漫 动漫源自漫画，漫画源于艺术家随手勾画的创作草图、草稿。草稿一般都是简练而夸张的。在勾画草图、草稿的时候，常常会出现夸张与变形的形象，最终过渡到以讽刺与幽默为目的的创作。在此基础上，以简练而夸张的形态为主的“漫画”出现了。 草地上的圣母(炭笔草图) 1505-1506年 拉斐尔[意大利] 翻阅画夹的人(油画) 1855年 杜米埃[法国] 教授之餐(漫画) 1944年廖冰兄 漫画一般有三种表现形式： (1)单幅或四格、多格(6--8格)漫画； (2)故事漫画； (3)连环画。 老子说(故事漫画) 1987年蔡志忠 由于漫画本身的发展形成了现代故事漫画的表现形式，将影视艺术融入漫画之中，使得漫画与动画更容易结合，读者在看漫画时仿佛就是在看一部电影，“动漫”一词应运而生。 龙珠(动漫连环画) 1991年乌山明[日本] 日本动漫画家乌山明在动漫连环画《龙珠》中的“镜头”运用 丁丁历险记———蓝莲花 (故事漫画) 1934年埃尔热[比利时] 预习下节课新内容。 欣赏优秀的动漫作品，从身边找找自己最喜欢的动漫作品并与同学们分享。 课 后 作 业 谢谢观看 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 形式和内容丰富的动漫教学设计 课题 形式和内容丰富的动漫 单元 第三单元 学科 美术 年级 九年级 教材分析 书名：义务教育教科书 美术 九年级 下册-出卷网-：人民教育-出卷网-出版日期：2014年 学习目标 教学目标: 了解漫画、动画、动漫的定义，动漫的表现形式，动漫的主要风格样式，动漫周边和角色扮演等动漫的基本知识。通过思考与讨论的方式学习动漫的基本知识，在教师示范的基础上学习动漫形象创作的具体方法和步骤。感受形式和内容丰富的动漫艺术，通过漫画和动画中的经典形象发现动漫的独特美感，体验动漫形象设计过程，体会创作的乐趣。 重点 了解动漫的基本知识、特别是表现形式和内容，以及动漫形象的创作方法。 难点 如何通过运用拟人方式的创作方法设计动漫文具作品，并体会设计动漫形象的创作乐趣。 教学过程 教学环节 师生活动 讲授新课 形式和内容丰富的动漫一、激趣导入教师在多媒体展示动漫图片并提问：同学们，你们熟悉下面这些动漫形象吗？学生讨论回答，教师总结：动漫是一种人们喜闻乐见的艺术形式。本课我们通过学习什么是动漫，欣赏动漫艺术作品，了解其艺术表现形式。导入课 ... ...