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课件网) 高三语文复习 议论文主体段三层结构建模法 等级 内容 表达 发展 评分范围 第一等 中心突出、内容充实、思想健康、情感真挚 符合文体特征、结构严谨、语言流畅、书写工整 深刻、丰富、有文采、有创意 60-54 第二等 中心突出、内容充实、思想健康、情感真挚 符合文体特征、结构严谨、语言流畅、书写工整工整 较深刻、较丰富、较有文采、较有创意 53-48 第三等 中心突出、内容充实、思想较健康、情感较真挚 基本符合文体要求、结构完整、语言基本流畅、字迹较工整 47-42 第四等 思想基本健康 基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本流畅、字迹基本清楚 41-36 第五等 思想不健康 结构混乱、表达不通顺且语病多的 35-0 高考作文评分规则 一、 二、结构严谨？ 一篇结构严谨的高考优秀作文应同时具备以下三个方面特征： ①完整性。文章有头有尾。 ②条理性。文章思路清晰，合理划分为若干层次。 ③严密性。行文之中前有交代后有照应，布局周密，上下连贯，主次分明。 亚里士多德：“所谓‘完整’，指事之有头、有身、有尾......所以结构完美的布局不能随便起讫，而必须遵照此处所说的方式。” 刘勰：“驱万途于同归，贞百虑于一致，使众理虽繁， 而无倒置之乖，群言虽多，而无棼丝之乱” 李渔：《闲情偶寄》，提出“结构第一”的观点 三、何为结构？ 广义： 结构则是文章的“骨架”，是文章各个组成部分的搭配和排列，是文章思路的外化。 狭义：文章的主体段落。 ①生而为强者，当合理运用其强大，方可恒强乃至至强。② 毛主席言曰∶“生而强者若滥用其强，即使自强者，最终也许会转为至弱。” ③此言妙矣，人生而有别，或有强有弱，生而强者惟合理运用其强，以强大造福他人，造福家国天下，方可恒强于世，恒强于历。④察古之周武王以强伐商，以强大谋天下之福祉，方得建立周朝，留名于青史;察今之中国与强立世，求天下大同，为世界带来幸福。⑤强之所以为强，在于其为大众谋利，为天下人攻坚克难。⑥倘强者滥用其强，则将危害天下苍生之幸福，那只可谓“暴”，不可谓“强”。⑦君不见，某超级大国自恃其强，随意干扰别国内政，破坏世界和平，为世人唾弃。⑧故强者，当合理运用其强，造福千秋万代，方可为恒强。 四、品读2021年高考优秀例证主体段落 ① 工欲善其事，必先利其器。②想要获得成功，先得把我们的“器”磨锋利了，而这“器”便是本手，本手是妙手的基础，欲得“妙手”，必先修得本手。③君可见，“大国工匠”王汝运把每条焊缝都做得像镯子一样美观；君可闻，“亚洲飞人”苏炳添为了那003秒的进步，付出过的无限艰辛；君可感，“国之重器”嫦娥奔月、北斗指路、蛟龙探海……是经历了多少代航天人的钻研奋斗。④他们从最基层的做起，把简单的事做到极致，将重复的事做出非凡。⑤可见，筑牢地基方能更好地建起大厦，刻苦磨练本领是我们的首要任务。 四、品读2022年高考优秀例证主体段落 五、找共性 两篇文章的文段都分为了三个层次 议论文主体段三层结构建模法 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 七、品读202 ... ...
