教 案 NO：6 课 题 小雨沙沙沙 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。2、认识打击乐器沙锤和串铃，掌握正确的演奏方法。3、能用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 过程方法 模仿、聆听、编创，学唱歌曲之后为歌曲伴奏。 情感态度价值观 用轻快、明亮的声音演唱歌曲，以积极的状态演唱歌曲。 教学重点 学唱歌曲、学习用打击乐器为歌曲伴奏。 难点关键 掌握节奏、并能与他人配合演奏。 学情分析 学唱歌曲前，建议先让学生整体聆听歌曲，在整体聆听中感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律，为歌曲的学唱与表现做好铺垫。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、组织教学1、听《小雨沙沙沙》旋律律动表演进教室。2、设问：哪位同学来说说你听了这段音乐后的感受。二、新歌教学1、 导入：现在，结合听后的感受，你来给这段音乐起个名字好吗？小朋友说得都很好，有个词作者为这首乐曲填上了歌词，你们想知道他为歌曲起了什么名字吗？出示歌片《小雨沙沙沙》让学生一起读题目。今天，我们就来学习这首歌曲《小雨沙沙沙》。2、 初听歌曲听后告诉老师歌中描述了什么内容？学生回答，教师画出相应的简笔画。3、师：你喜欢春天，春天是怎样的？你为什么喜欢春天。（请学生说说自己眼中的春天）4、复听歌曲下面老师为同学们演唱《小雨沙沙沙》。5、解决歌曲中的难点出示卡片：1 1 1 23 — 与 1 13 3 1 — 让学生对比两句的不同之处。6、 学唱歌词，听唱法演唱歌曲，学会后接龙形式演唱歌曲。7、 律动表演分组进行。8、 教师伴奏，学生表演。三、表现歌曲：1、设计力度变化表现歌曲，如每个乐句的第一、第二小节力度比较弱，第三、第四小节可以做渐强的表现处理。2、在每一乐句的结尾加入填充式的二部合唱。如：可在第一乐句、第三乐句的结尾加2 2 2 2 ，第二乐句、第沙沙 沙沙四乐句的结尾加 1 1 1 1 ，以增强歌曲表现力。 哈哈 哈哈四、器乐练习（1） 认识沙锤并分组研究它的演奏方法。教师指导。（2）、让学生分别用沙锤和串铃演奏，大雨、小雨、雨滴的声音，注意声音的力度对比。（3）、用沙锤为歌曲伴奏。（4） 汇报表演（5）、下面请同学们用自己喜爱的方式来表演歌曲，分组进行练习。（6）、分组进行汇报。五、自制乐器：请同学们自制打击乐器。 循序渐进地引导学生投入新歌的学习当中，激发兴趣，培养创造能力。采用多种形式学唱歌曲和歌谱，既发展了学生的听辨能力，同时也熟悉了歌曲旋律。增加了力度对比，调动学生的情绪，以一种积极的状态演唱歌曲，增强歌曲的表现力。 作业设计 板书设计 小雨沙沙沙 反思 ... ...
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