教 案 NO：18 课 题 洋娃娃和小熊跳舞 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能击拍演唱歌曲。 过程方法 能听出歌曲中乐句的相同与不同。 情感态度价值观 能自主编创几个简单的律动动作并随歌曲表演。 教学重点 能准确地演唱歌曲。 难点关键 编创几个简单的律动动作并随歌曲表演。 学情分析 多数学生在幼儿园就学过这首歌曲，在教学中要挖掘音乐的内涵，引发学生对歌曲的兴趣。如分辨乐句的相同与不同，可以进行节奏的组合、听觉的训练等，避免学生产生“学过了”的印象，以进一步激发学生的学习欲望。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 歌曲导入教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，学生聆听。教师：这首歌曲很多同学在幼儿园就学会了，今天再来学习，除了复习歌曲之外，还有许多新的知识需要我们去探究。击拍演唱1、先请一名学生演唱，学生讨论在演唱中存在什么问题。要注意学生演唱时节拍是否稳定。2、教师提示学生，演唱歌曲时要注意节拍的稳定才能唱得更好。师生共同做个小游戏：请一名同学到前面来按四二拍的节拍击拍。老师给出一个固定的节拍。学生一边在心里默唱歌曲一边做拍手、点手心的动作。全体同学击拍演唱，注意保持稳定的速度。学唱歌谱教师引导学生分辨歌曲中乐句的相同与不同。这首歌曲只有六个音，重复音比较多，教师带领学生演唱歌谱。基本唱会歌谱后，教师弹奏某一个乐句的旋律，请学生分辨教师弹奏的是哪一个乐句。教师出示一句旋律，然后让学生听教师的弹奏，唱出括号中的音。简单合唱为了丰富演唱效果，教师编配简单的二声部，学生进行简单的合唱练习。1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 4 3 2 | 1 3 5 0 |洋娃娃和 小熊 跳舞， 跳呀 跳呀 一二 一，1 5 | 1 5 | 1 5 | 1 5 10 |嘣 嘣 嘣 嘣 嘣 嘣 嘣嘣 嘣1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 4 3 2 | 1 3 1 0 |他们在跳 圆圈 舞呀 圆圈 舞呀 一二 一，1 5 | 1 5 | 1 5 | 1 5 10 |嘣 嘣 嘣 嘣 嘣 嘣 嘣嘣 嘣编创动作在每个乐句最后一小节XX X处拍手或做动作。教师组织学生为歌曲编创律动动作。集体表演。小结：今天我们学习了熟悉的歌曲，同学们能够做到正确、完整演唱。 培养学生唱歌的正确习惯：用稳定的拍子、有强弱规律的力度演唱歌曲。一年级就提醒学生关注乐句、乐谱中完全重复和不完全重复的乐句，充分体现音乐性，而不是简单地学唱歌曲。通过简单的合唱，训练学生和声听觉，并且能够做到初步的正确合唱。 作业设计 板书设计 洋娃娃和小熊跳舞 反思
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