西师大版五年级下册彩色的中国 教案

《彩色的中国》教案 一、教材分析： 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 二、教学目标： 1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和三拍子的韵律感，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 2、能唱准歌曲中的休止符和连音，并用适当的力度处理歌曲。 3、通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱，对大自然的热爱。让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。 三、教学重点： 正确的演唱歌曲中的休止符，用“声断气不断”的方法演唱歌曲中的休止符。 四、教学难点： 能有感情地演唱这首歌曲，并能进行简单的创编，从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。 五、使用教具： 钢琴、多媒体、课件等。 六、教学过程： （一）导入： 1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天呀，老师带来了一些图片，请同学们欣赏。（放课件中的图片）【设计意图：用直观的图片，给学生冲击力，让学生感受祖国的美，激发兴趣】 生：（欣赏有关草原、沙漠、河流等图片） 2、师：同学们，看完这些图片，你们觉得我们的祖国美吗？你觉得中国有哪些颜色呢？ 生：（分别交流自己的想法） 3、师：（小结）大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？（出示世界地图） 生：（讨论，指地理位置） 4、师：非常好！他像一只雄鸡傲然挺立于亚洲。（出示中国地图）同学们再看这张中国地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道台湾在哪儿吗？新疆呢？我们四川省呢？【设计意图：让学生积极参与，活跃课堂，并了解一些主要省份的地理位置】 生：（指一指，说一说） 5、师：现在同学们看一看，刚才我们指得对吗？（北京，台湾，新疆，四川）【设计意图：通过对比，让学生及时知道对错，增加自豪感】 6、师：如果我们把中国地图缩小，你们能看到什么颜色呢？ 生：（讨论回答） 7、师：对，我们的祖国变成了一个调色盘，五彩缤纷。今天我们就一起来学习一首与这张图片有关的歌曲--《彩色的中国》【设计意图：在轻松的氛围中，打开学生的学习欲望】 8、师：在学习之前呢，我们先简单的练一下声（师生一起练声），为我们等会唱歌做准备。【设计意图：打开嗓子，练习音准】 （二）新授部分： 1、现在请大家把书打开到26页，我们听一听这首歌曲，同学们在听的时候，注意感受歌曲的情绪和速度。（放歌曲录音） 2、师：好听吗？这首歌曲的情绪是什么样的？速度呢？ 生：（讨论，回答） 师：谁能举手告诉老师这首歌曲是几几拍啊？ 生1：（举手回答） 3/4拍和我们学习的二拍子、四拍子不一样，请同学们看屏幕（师讲解示范，生学）。【设计意图：通过学习，模仿，让学生掌握三拍子的特点，为歌曲的韵律感打下基础】 3、师：3/4的节奏我们掌握了，现在同学们再听一遍，熟悉歌曲。同时用打拍子或强弱拍为歌曲伴奏，第2遍时可以小声跟着哼唱。【设计意图：再次感受并熟悉歌曲。通过哼唱，可对学生的音乐素养进行一定的了解】 生：（打拍子，哼唱） 4、师：同学们表现真不错，但老师也发现，对某些乐句还不是很熟悉。这首歌曲的重点就是要唱好休止符。同学们看黑板，我们先来学一学、唱一唱。 3/4 34 5 03 66 5 0 23 4 01 33 2 0 5、师：同学们找一找，这是这首歌曲的第几句【设计意图：通过学习节奏及旋律，让学生掌握这首歌曲的重难点】 6、师：现在就跟老师一起用“LA” ... ...