第15课 银饰之美 教材分析 苗族银饰可分头饰、颈饰、胸饰、手饰、盛装饰和童帽饰等，都是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。苗族银饰的种类较多，从头到脚，无处不饰。除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。 学情分析 女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。 学习目标 知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。 方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。 情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。 学习重点 课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。 学习难点 在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。 学习课时 2课时 学习方法 对比，临摹 学习准备 锡纸 学习过程 第1课时 一、兴趣导入 欣赏饰品，说一说其特点？ 二、认识发簪，明确构成 在制作之前我们先来明确一下发簪的构成： 它由簪身、簪花和吊穗组成。 三、选择材料，熟悉特性 1．李老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师 的这支银发簪既不是银做的， 也不是金做的。 你们猜猜它会是用 什么做的呢？ 你是怎么猜出来的呢？ 同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作防银发簪。补充题目） 2．这种纸张，在我们生活中随处可见。 （出示图片） 3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？ 那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！ 每人自选一张纸或者一个纸条。 游戏方法是：出示游戏方法，限时2分钟，开始。 发现锡纸可以卷起来的方法。 4.锡纸还能怎样利用呢？ 学生自主探究分钟方法。 有没有没用力捏的呀？哦，我看看，还可以轻松散开呢。哇你 们看这像什么呀（宝石）要是用它来做簪花一定很漂亮。 B、我看看你变的，小银绳，怎么做的呀？（折、扭）嗯，变化挺 大的，可以用它绕出好多形状呢。 剪：这我能看出来，是剪的。剪得这么对称，有简便方法 吗？ 折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。 敢大胆尝试，真了不起 我们玩也要玩出名堂，李老师把你们刚才的的变身游戏总结了这 样宝贵的几点。 捏揉、扭、折、剪、刻（出示课件） 学生探究 第2课时 一、复习 二、相互讨论 三、制作示范，精准方法 满脸惊讶的表情，还不相信！瞧好了，用你们的方法，我来验证。 1.一根长长的纸条，说说，我将要干什么？ 对，扭成绳。可以先将纸对折几次，这样能防止断裂。折成这样 我们就可以开始边捏边扭了，直到它变成这样。 2.看着这小银绳， 有冲动吗？说说想把它做成什么？ 我想把它变成中国结的样子。先找来一小块贴好双面胶的锡箔纸， 像这样用迂回曲线的方式绕成中国结的样子。 我喜欢用这种方法， 是不是就只能用这一种方法呢。当然不是，方法是多种多样的， 只要你做出来的东西好看就行。最后，它就变成了这样。多出来 的绳子需要剪掉吗？如果没有多余的绳子，吊穗该怎么办呢？ 3．做是做完了，可老师总觉得它由些单薄你们有什么办法能让 他变得更加完美吗？ 像这样吗？哦，我明白了，也许我还可以给它加一层。真是人多 注意多呀，这下多有看头呀，快把它粘在簪身上吧 ... ...
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