教 案 NO：24 课 题 白鸽 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 学唱歌曲《白鸽》，能用自然的声音演唱《白鸽》。 过程方法 初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。 情感态度价值观 用歌声表达对白鸽的喜爱之情。 教学重点 学唱歌曲 难点关键 用轮唱的形式演唱歌曲 学情分析 《白鸽》是一首捷克民歌。歌曲节奏规整，旋律清晰流畅、采用级进的方式，第二声部旋律是第一声部旋律的重复，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。歌曲的旋律比较工整，但两个声部旋律基本相同，因此可以集中学习旋律相同的部分。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、谈话导入1、老师播放白鸽视频。2、教师提问：请你们看一看，什么鸟来和我们一起上课？3、老师小结：鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说鸽子还曾口含橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成是和平的象征，被称为和平鸽。今天要学习的就是和鸽子有关的捷克民歌《白鸽》。二、重点练习1、老师提问：鸽子有这么重要的作用，哪位同学能来模仿一下鸽子的叫声。2、学生模仿鸽子的叫声。3、教师总结并出示节奏：今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声。 咕咕 咕咕 | 咕咕 咕咕 | 咕 咕 | 咕 - ||4、老师引导：鸽子的叫声不仅这么有规律，还非常动听，它唱出了一串音符，请同学们跟着钢琴演唱下面的乐句。 5 4 4 3 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |4、教师引导：白鸽看大家这么容易就唱准了，可要考考大家了。请同学们模唱下面的旋律，注意乐句的尾音与刚才演唱的乐句的尾音有什么不同？ 5 4 4 3 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |三、学唱歌曲1、老师播放歌曲录音，引导学生说出歌曲的欢快情绪。2、学生发言。3、复听歌曲，引导学生听辨歌曲的演唱形式。4、再次聆听歌曲。5、让学生分辨：歌曲由几个乐句组成？有没有我们熟悉的旋律？6、跟琴演唱第二、第三乐句，纠正不足。7、全体演唱。8、老师弹奏第一乐句，让学生听辨旋律特点。9、老师讲解C大调相关知识，学生随琴摸唱C大调上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。10、学生完整演唱单声部歌曲2-3遍，并进行情感处理。11、提示接准前奏与间奏。四、轮唱歌曲1、轮唱歌曲，感受轮唱的特点。。2、教师讲解轮唱的演唱方式及读谱的方法。3、将学生分成两组，进行轮唱体验。4、聆听经典二声部轮唱《保卫黄河》。五、教师小结： 播放视频，激发学生的学习兴趣，对白鸽有一个初步的了解。”把重点提出来单独练习，为学唱歌曲打下基础。本课的知识点是 C大调音阶的认识与演唱，学习音阶知识不能仅停留在认识音高或定义，一定要在演唱中表现。轮唱的两个声部要轮流担任，让每个学生都能体验第一声部与第二声部的特点，两个声部都要准时进入。 作业设计 板书设计 白鸽 反思 ... ...
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