教 案 NO：27 课 题 在阿维翁大桥上 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 用欢快、活泼的声音演唱歌曲《在阿维翁大桥上》。 过程方法 与同学合作演唱二声部合唱。 情感态度价值观 激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点 准确演唱歌曲 难点关键 创编动作表现歌曲 学情分析 这是法国的一首歌曲，音乐简短，曲调平易，节奏规整。歌曲的旋律不是很难，重点是二声部的演唱，先分声部练习，熟练之后两声部再合成。通过学唱歌曲，然给学生了解人类丰富的情感生活。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。 二、发声练习1、教师弹奏《摇篮曲》，学生熟悉旋律。2、学生随琴用“呜”哼唱旋律。3、请学生一边轻轻晃动身体一边哼唱旋律，体会《摇篮曲》优美的旋律。三、初听歌曲《在阿维翁大桥上》1、教师出示桥的图片，学生观赏。2、教师：有山的地方就有水，有水的地方就有桥。今天我们来学习一首以桥命名的歌曲《在阿维翁大桥上》。3、学生聆听歌曲，请学生说说歌曲的意境和演唱形式。4、再次聆听歌曲，熟悉旋律。四、再听歌曲1、 聆听歌曲《在阿维翁大桥上》，按节拍感觉用声势动作来表现歌曲。2、学生听录音划分乐句。五、学习歌曲齐唱部分：1、学生随琴视唱第一乐句歌谱。2、填入歌词。3、视唱第二乐句曲谱。4、填入歌词。5、学生完整演唱齐唱部分歌曲。6、指导学生用竖笛吹奏歌曲。合唱部分：1、教师弹奏高声部的旋律，学生随琴学习高声部曲谱。2、教师弹奏低声部的旋律，学生随琴学习低声部曲谱。3、师生共同合作来演唱歌曲的两个声部。4、学生合唱两个声部。5、学生先分声部用笛子吹奏。 熟练之后两声部合成。六、歌曲处理鼓励学生创编动作表现歌曲七、拓展1、采用师生接唱等多种方式演唱歌曲。2、尝试背着演唱歌曲3、欣赏有关桥的歌曲。4、教师总结。 营造愉快的课堂氛围。为学生创设演唱歌曲的气氛。在后面学唱曲谱的环节中组成的一段体结构。在划分的过程中可先让学生边听边划分乐句的练习，为后面的学习做好准备。主要解决学生在合唱歌曲学习中缺少一定和声听觉的问题，将纵向和声与横向线条很好地融合在一起。 作业设计 板书设计 在阿维翁大桥上 反思
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
